PEP小学英语六年级下册Unit 2 Where did you go ?单元复习课教学设计

PEP小学英语六年级下册Unit 2 Where did you go ?单元复习课教学设计

廖丽芬

（东莞市大岭山镇向东小学 ，广东东莞 523000）

一、教学目标

1.能够运用核心词汇和句型引导学生记录开心的假期或不开心的假期，学会分享假期生活并学会关心他人。

2.在语境中能够与同伴交流并运用核心词汇和句型讨论并询问同学们过去假期发生的事情。

3.能运用正确的时态在班级里汇报同学过去假期的事情。

4.建立事物都有两面的观念，好事坏事没有绝对，可以相互转换，培养学生凡事要以乐观的心态面对生活。

二、教材分析

本单元是PEP人教版英语六年级下册中的第三单元，主要围绕着“任务去过哪里做什么”这一话题而展开，其核心内容主要是围绕着假期同学们都有什么活动而展开的，主题是“人与自我”、“人与社会”。利用holiday旅游作为话题，这一话题与学生们的生活息息相关，本单元教学通过主题话题内容增长学生的见识，对景观的历史变迁和假期经历的活动内在意义有更深的体验和理解，进一步激发学生的好奇心和求知欲。通过本单元的学习，可以增进学生的知识储备，也可以通过学生彼此之间的深度交流来发挥学习潜能，从而提升语言和思维能力，促进学生自主学习。本单元从培养学生的核心素养出发，挖掘语篇的育人能力。通过本单元的复习，学生能运用本课核心句型进行询问，交流，从而分析事物具有两面性，我们都应该以积极的心态去面对生活。

三、教学重难点分析

1.能够运用核心词汇和句型引导学生记录开心的假期或不开心的假期，学会分享假期生活并学会关心他人。

2.在语境中能够与同伴交流并运用核心词汇和句型讨论并询问同学们过去假期发生的事情。

3.能运用正确的时态在班级里汇报同学过去假期的事情。

4.建立事物都有两面的观念，好事坏事没有绝对，可以相互转换，培养学生凡事要以乐观的心态面对生活。

四、学情分析

在以往的课程学习中，六年级的学生已经接触过有关过去时的句型，包括：Where did you go? Who did you go with? How did you go there?What did you do there?How did you feel?他们对过去时已经有了初步接触和了解，并且学生们也知道过去时态的主要体现在谓语动词上，所以拟定本单元是复习过去时。

五、教学过程

Warm-up

1.Enjoy the rhythm

【设计意图】引出主题holiday

Presentation&practice

1.Let’s think:What is a holiday?

2.Brainstorm

Teamwork:Think and write

【设计意图】通过小组内的头脑风暴，引发学生的思考，并且展开与

holiday相关的话题。每个小组围绕自己的小组的任务问题展开联想，使得每个学生充分激活对holiday相关的知识。

3.Free talk

Q:What did you do on Labour Day holiday?

【设计意图】通过师生交流，学生阐述在假期做的事情，进而复习本单元核心句型。

4.View and say

T:Look at the pictures,please talk about my holiday or my friend’s holiday.

【设计意图】通过两组图片呈现老师和老师的朋友假期的生活，学生看图提取关键信息，展开叙述，从而初步了解老师和老师的朋友的假期生活是怎样，同时为后面的Read and fill做铺垫。

5.Read and fill

【设计意图】通过两篇语篇呈现老师和老师的朋友假期的生活，学生选择其中一篇进行阅读短文并完成表格，由此检测学生对一般过去时短语的掌握程度和检测学生的阅读技巧。同时，利用二选一的方式逐步引导学生选择自己喜欢的假期生活方式去享受假期。

6.Let's think

Q1:Which holiday do you like best?Why?

Q2:Which is agood way to enjoy our holiday?

【设计意图】通过两个问题，引发学生对假期的思考，从而进行人文教育：Cherish your holiday,enjoy your holiday,have fun on holiday。

7.Let's write.

【设计意图】学生写下他们的假期生活，将已学知识梳理整合运用，从而进行综合性复习。而且，学生通过课堂，引发了对假期的思考，借此让学生评价自己的假期并对将来的假期展开期望。

10.Let's share

11.Summary

Homework

1.Refine your writing

2.Give some suggestions for your own holiday.

板书设计：     Unit 3 Where did you go?

                       Revision

课题项目：基于问题链的小学英语高年级单元复习课实践研究（编号：2021GH669）