巧用信息技术打造高效高中英语课堂

巧用信息技术打造高效高中英语课堂

江平

湖南省岳阳市平江县第一中学 414500

摘要：信息技术在高中英语教学中的不断推广与应用，推动了英语教学的信息化发展，也成了当前英语教学创新发展的大势所趋。所以，在高中英语教学中，教师也要加快做出相应的改变与革新，与时俱进，多学习、多吸收，创造性地发挥信息技术在高中英语教学中的重要作用，培养学生的英语学习能力，不断提高高中英语教学效果。本文就是基于信息技术与英语课堂教学的有效融合进行研究，通过分析信息技术与英语课堂教学的有效融合，提出具体的教学指导方案。

关键词：高中英语;信息技术;课堂教学;教学模式;

随着信息化的发展，信息技术信息设备走进了学校，走进了课堂，走进了学生的视野。信息技术时代下形成的电子教学资源，具有时代的特性，可以满足学生现代化的英语学习需要。高中学生注意力较低，很容易溜号，运用传统的教学方法和教学结构，学生学习容易懈怠，不利于养成好习惯。现代化的教学模式，改变了原来的教学的结构，实现教育的智能化。

一、信息技术对高中英语教学的重要性

在现代化科技的影响下，基于互联网打造的线上网络学习平台把学生线下的学习任务转移到线上，让学生可以随时随地进行线上自主学习。老师和学生通过网上沟通和交流，进行教学资料的查找，以及学科的探讨和学习。不仅如此，信息技术还可以打造立体化的教学视频，丰富教师的教学课件，将课本中的知识利用立体化的方式为学生呈现出来。通过视频，图像，动画，声音的多媒体剪辑技术，将课程知识直观化，课程知识简单化。信息技术在高中英语中的应用，包含老师的上课视频、训练习题、教学课件、教学反思等进行汇总等。让学生通过移动通信设备进行观看，实现教育的智能化。

二、信息化视野下高中英语教学模式探究

（一）利用微课，提高学生的预习能力

在授课的过程中，高中英语教师可以利用微课，进一步优化高中英语的教学模式，提高学生的英语预习能力。首先高中英语教师为学生发放本节课英语学习的导学案，并为学生布置微课的观看任务，学生结合课本研究导学案，以及相应的微课视频，自主探究，自主完成。学生在家利用10分钟的时间观看微课，结合微课的内容填写导学案。在填写导学案的过程中，让学生通过自主阅读了解本节课学习内容和教学重点，找到自己存在疑惑的知识点，在英语课堂上及时地询问老师，提高高中英语课堂教学的实效性，促进高中英语教学的发展。

（二）利用网络信息平台，丰富课程内容

要想提高教学质量，教师必须进一步加强教学设计，充分地做好课前的准备工作。传统的教学模式，教师单纯地讲课本，讲卷子，讲练习册。这样的教学方式，学生很容易对英语产生抵触的心理，学习起来效果不佳。在信息化的视域下，高中英语教师可以利用国家智慧教育平台，搜集有关课程的相关资料，融合自己的教学特色，展开教学工作，提高英语的教学质量。教师可以利用国家智慧教育平台，学习新的教学理念和教学方法，创新教学设计，让英语教学更加精细化，准确化。活跃课堂氛围，让英语教学变得更加有思路，有深度，有内涵，扩大学生英语知识范围，打好英语基础。

（三）利用多媒体教学，营造良好的学习氛围

在进行高中英语教学的过程中，为了进一步活跃英语课堂氛围，在教学的过程中要利用互联网技术，进一步优化教学设计，采用多媒体教学的方式，为学生创设教学情境。让学生积极踊跃地参与到英语的学习课堂，主动地举手回答问题，提高学生的思考能力。在进行多媒体教学的过程中，教师要基于高中英语的教学课本，搜集有关的多媒体资料，进行导入教学，丰富高中英语课堂的教学内容。

（四）利用互联网技术提出英语问题，引发学生的英语思考

“以学引思”这一教育理论，就是让学生从问题的角度出发，让学生主动地思考英语问题，提高学生的英语探究能力。让学生在思考的过程中提升自己，提高英语的综合素质，促进英语的教学和发展。高中英语教师，可以在教学设计中设置问题链，通过一连串的英语问题让学生深入探索，让学生学会深入学习英语，练好学生英语的基本功，做好英语的启蒙教育。

（五）利用情境教学法，加强英语教学设计

对于高中学生来说，学生的学习压力比较大，学习的课业量比较大，有许多重点和难点的知识，需要让学生进行深入的思考。英语学科作为主要学科，知识点比较多，需要学生进行反复记忆和背诵，对于枯燥复杂的英语知识讲解，学生很难提起学习兴趣。对于高中生而言，学习英语本身比较困难，复杂的单词和句式结构，提高了学生的学习难度。高中英语教师，积极地采用情境式教学法，通过搭建英语教学情境，让学生进入规定的情境中，进行角色扮演，提高学生英语学习的兴趣。

（六）利用互联网技术，设计英语教学游戏

为了进一步提高英语教学课堂的趣味性，减轻高中学生英语的学习压力，让学生主动参与到英语学习，提高学生的学习效率。高中英语教师要充分挖掘英语中的趣味元素，在课堂上开展英语的小游戏，让班级的学生积极地参与到游戏中，获得更好的游戏体验。游戏的学生提高学生英语的学习兴趣，激励学生进一步地完成挑战，完成英语的学习任务，提高英语学习的积极性。教师可以结合课本中的教学内容，在班级开展一些恰当的小游戏，增加与学生之间的互动，让学生和老师在互动交流的过程中，进一步提高学生的英语综合能力。

三、结语

在信息化视野下，为了进一步提高高中生学习英语的兴趣，打造高效的高中英语教学课堂，在进行英语教学的过程中，教师要利用互联网思维和互联网技术，为学生建立良好的英语学习情境。设置问题链，逐步深入英语教学课堂，利用情境式教学法，让学生更好地融入英语学习课堂，充分的发挥微课的作用，积极地做好预习教学，让学生获得更好的英语学习体验，提高学生英语学习的效率。

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