为农村留守儿童搭建健康成长的平台—-浅谈农村小学教师如何关爱留守儿童

为农村留守儿童搭建健康成长的平台—-浅谈农村小学教师如何关爱留守儿童

何旺泉

福建省漳浦县旧镇中心学校

摘要：现阶段，对留守儿童的认知和理解是关爱留守儿童的首要环节，教师的认知和理解直接影响他们对留守儿童的关心和支持程度。因此，关于留守儿童的教育问题成为了当前普遍关心的话题。留守儿童在学校，无论是学习还是生活都与教师有着直接的关系，教师在这期间扮演着重要角色。本文重点研究农村小学教师如何关爱留守儿童，以期为农村留守儿童搭建健康成长的平台，促进农村留守儿童全面发展。

关键词：农村；留守儿童；关爱；策略

引言：随着社会经济的发展，越来越多的家庭需要父母在外打工。这些家庭中的学生被称为留守儿童在成长过程中面临着许多困难和挑战，如缺乏亲情关怀、学习压力大、心理健康问题等。因此，农村小学教师应该采取措施关心并帮助这些学生克服困境。

一、我国农村留守儿童现状

2023年，我国义务教育阶段农村留守儿童的数量为1550.56万。这些儿童年龄在16岁以下，他们的父母连续三个月以上将他们托留在户籍地家乡，由父亲、母亲单方或其他亲属进行监护。在农村地区，许多学生因为父母工作需要离开家而导致被留守[1]。这使得他们缺乏家庭支持和关注，容易出现各种问题。因此，对于这些学生来说，学校成为了他们的第二个家园，作为乡村小学教师，教师应该更加注重对留守儿童的关怀与照顾。

二、农村小学教师关爱留守儿童策略

（一）优化学校育人环境

在新课程标准下，农村边远山区留守儿童的德育教育面临着许多挑战。为了提高学生的学习成绩和生活质量，教师需要采取一系列措施来改善他们的环境。一方面，教师可以通过增加校园绿化面积来提升学生的健康水平，并减少他们接触有害物质的机会。另一方面，可以为学生提供更多的体育设施和活动，以促进身体素质的发展。此外，还可以加强校内文化氛围建设，举办各种文艺表演和讲座，激发学生的兴趣爱好和发展潜力。因此，关爱留守儿童的心灵是我们教育工作者必须关注的问题之一。

（二）丰富德育课程内容

在贫困地区的农村中，很多学生因为父母需要外出打工而留在家中。这些学生被称为“留守儿童”。他们面临着许多挑战和困难，如缺乏社交机会、学习压力过大等等。因此，为了帮助这些学生的发展，教师应该采取一些措施来改善他们的生活环境。其中之一是通过丰富德育课程的内容来提高他们的素质。教师可以加强文化艺术方面的教学，让学生了解不同的文化背景和社会价值观念，从而更好地适应社会。例如，教师要关心留守儿童的学习。教师要了解每个学生的情况并建立良好的师生关系。通过定期交流和互动来帮助学生解决心理上的困难，让他们感受到教师的温暖和关爱。要加强对留守儿童的教育指导，提供更多的资源和机会，如课外活动、辅导班等，以提高他们的学业成绩和综合素质[2]。此外，教师还需要注重心理辅导，帮助学生处理好生活中的压力和问题。通过丰富德育课程的内容，教师可以为这些学生提供更好的成长环境和发展空间。只有这样，才能使他们在未来的人生道路上取得更大的成功。

（三）建立儿童档案

在农村小学留守儿童的心理健康教育中，建立儿童档案是一个非常重要的任务。通过对学生的档案进行整理和管理，可以更好地了解他们的个性特点、学习情况以及家庭背景等方面的信息。这有助于教师制定更加个性化的教学计划，为每个学生提供更好的教育服务。首先，需要明确档案的内容和形式。一般来说，应该包括学生的基本信息（如姓名、性别、年龄）、家庭状况（如父母职业、收入水平、住房条件等）、学习成绩、兴趣爱好等内容。此外，还需要记录学生的思想情感状态、行为习惯等方面的情况，以便教师及时发现问题并采取措施解决。其次，要保证档案的准确性和完整性。为了避免遗漏重要信息或者出现错误，建议采用电子化方式来存储档案数据，同时加强档案管理人员的专业素养和责任心。最后，要定期更新档案资料，以确保其与实际情况相符合。当学生发生变化时，比如身高体重变化、性格特征改变等，也要及时调整档案中的相关信息。这样才能真正做到档案的精准和全面。总之，只有齐心协力，才能真正地关注并解决留守儿童的问题。

（四）建立家庭、学校、社会共同努力、共同参与的留守儿童教育监管体系

在农村地区，留守儿童数量不断增加，他们面临着许多问题和挑战。为了更好地关心这些学生，需要采取一些有效的方法来帮助他们度过难关。其中之一是建立一个家庭、学校和社会共同努力、共同参与的留守儿童教育监管体系[3]。这可以通过以下方式实现：首先，政府应该加强对留守儿童的监督力度，制定相关的政策法规以保护他们的合法权益；其次，家长也应承担起责任，与学生的关系要更加紧密，关注学生的成长和发展情况；最后，学校方面可以提供更多的课程和活动，让留守儿童感受到社会的温暖和关怀。通过以上三个方面的合作，可以为学生创造更好的生活环境，让他们健康快乐地成长。

三、结语

综上所述，关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、家庭、学校多方面的配合和支持，一个学生的身心、人格、思想的健康发展离不开家长的教育。作为教师更不应该袖手旁观，就让大家携起手来，从现在起，时时、处处、事事关注留守儿童这个弱势群体。通过这些措施，可以有效地保护和关怀留守儿童，使他们的成长更加健康和平衡。

参考文献：

[1]赵多禄．农村留守儿童心理健康教育问题及解决策略[J].教书育人，2020(11):18-19.

[2] 肖中.农村小学教师与留守儿童构建良好师生关系的问题及对策[J].中学课程辅导(教学研究), 2020.

[3]刘锦媚.浅谈班主任对留守儿童的关爱[J].课程教育研究,2021(28):193-194.

本文系第九期漳州市中小学德育研究专项课题“农村小学教师关爱留守儿童策略研究”（课题编号：zdy23036）的研究成果之一