核心素养下小学语文与中华优秀传统文化的融合

核心素养下小学语文与中华优秀传统文化的融合

时晓

山东省日照市日照高新区中学

摘要：随着教育改革的不断深化，核心素养成为了教育领域的热词。核心素养是指学生在接受相应学段教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。对于小学阶段，学生的核心素养培养尤为重要，因为这是他们学习习惯、思维方式和价值观形成的关键时期。而在小学语文教学中，融入中华优秀传统文化，不仅能够丰富学生的文化底蕴，还能有效促进其核心素养的提升。本文将从多个方面阐述核心素养下小学语文与中华优秀传统文化的融合策略，以期为相关教育者提供参考和借鉴。

关键词：核心素养；小学语文；中华优秀传统文化；融合策略

在全球化浪潮的推动下，文化的多元交融成为了不可逆转的趋势。然而，在这个过程中，保持并传承本民族的文化特色与精髓显得尤为重要。中华优秀传统文化作为中华民族的根与魂，不仅凝聚着古人的智慧与情感，更是现代青少年不可或缺的精神滋养。因此，将中华优秀传统文化与小学语文教育相结合，不仅是弘扬民族文化的需要，更是培养青少年核心素养的重要途径。在此背景下，探索小学语文与中华优秀传统文化的融合策略，对于提升青少年文化自信与人文素养具有深远的意义。

一、核心素养下小学语文与中华优秀传统文化融合的具体策略

（一）课程内容融合

将中华优秀传统文化融入小学语文课程内容，是提升学生核心素养的有效途径。教师在备课时，可以选取一些与传统文化紧密相关的课文，如古诗词、古代寓言故事等，通过分析这些作品，让学生感受中华文化的魅力。同时，还可以结合传统节日、民间习俗等，设计相关的主题教学活动，让学生在参与中体验传统文化的内涵[1]。

例如，在教授《静夜思》这首古诗时，教师不仅可以引导学生欣赏诗歌的韵律和意境，还可以介绍诗人李白的生平事迹，以及唐代文化的特点，从而让学生更加深入地理解诗歌背后的文化内涵。

（二）教学方法融合

教学方法的融合也是提升核心素养的重要手段。教师可以采用多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究学习等，让学生在互动、合作中体验中华文化的魅力。同时，教师还可以利用多媒体教学工具，如视频、音频、图片等，让学生在视觉和听觉上得到双重冲击，更加深入地感受传统文化的魅力[2]。

例如，在教授《草船借箭》这篇课文时，教师可以利用视频资料，展示三国时期的战争场景和人物形象，让学生在观看中感受古代战争的氛围。同时，教师还可以组织学生进行角色扮演，让他们在模拟的情境中体验人物的心理变化和智慧较量。

（三）教学评价融合

教学评价的融合也是提升核心素养不可忽视的一环。教师在评价学生的语文学习成果时，可以引入传统文化的元素，如学生的书法水平、对传统文化的理解程度等，从而让学生更加重视传统文化的学习。同时，教师还可以采用多元化的评价方式，如自评、互评、师评等，让学生在评价中更加全面地认识自己[3]。

例如，在期末考试中，教师可以设置一道关于传统文化的题目，要求学生根据自己对传统文化的理解进行作答。这样的评价方式不仅能够检验学生对传统文化的掌握程度，还能激发他们对传统文化的兴趣。

案例分析：

以某小学五年级的语文教学为例，该班级的教师在核心素养的理念指导下，将中华优秀传统文化融入语文教学中。在课程内容方面，教师选取了《静夜思》《草船借箭》等与传统文化紧密相关的课文进行教学。在教学方法方面，教师采用了情境教学和合作学习相结合的方式，让学生在互动、合作中体验中华文化的魅力。同时，教师还利用多媒体教学工具，展示了相关的视频和图片资料，让学生在视觉和听觉上得到双重冲击。在教学评价方面，教师设置了关于传统文化的题目，要求学生进行作答，并采用了自评、互评、师评等多种评价方式[4]。

经过一学期的实践，该班级学生的语文核心素养得到了显著提升。他们不仅对传统文化有了更深入的了解和认识，还在语言表达、思维能力、情感态度等方面取得了明显的进步。同时，学生们对传统文化的兴趣也得到了激发，他们在课后主动阅读相关书籍、观看相关视频，积极参与传统文化的学习和传承。

结束语：

综上所述，将中华优秀传统文化融入小学语文教学中，对于提升学生的核心素养具有重要意义。通过课程内容、教学方法和教学评价的融合策略，可以有效激发学生对传统文化的兴趣和学习动力，促进他们的全面发展。同时，这样的教学方式还有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。因此，我们应该在小学语文教学中加强中华优秀传统文化的融入力度，为培养具有核心素养的新时代小学生贡献力量。

参考文献：

[1] 李治玲.核心素养背景下小学语文教学与中华优秀传统文化融合的策略探析[J].名师在线(中英文), 2023(5):70-72.

[2] 陶文意.核心素养下小学语文传统文化教学策略研究[J].基础教育研究, 2022(10):3.

[3] 田艳,姜艳群.核心素养下小学语文与中华优秀传统文化的融合[J].新课程教学:电子版, 2022(11):6-8.

[4] 巴桑卓玛.核心素养下小学语文传统文化的融合渗透[J].世纪之星—高中版, 2022(26):0166-0168.