哲学专业录取跨专业研究生哲学素养提升研究

哲学专业录取跨专业研究生哲学素养提升研究

李智福

（西北政法大学  哲学与社会发展学院  西安  710000）

摘要：哲学专业研究生跨考现象（本科期间非哲学专业）普遍比较严重，由于本科期间没有受过严格而系统的哲学学习训练，因此跨考哲学专业研究生哲学素养普遍比较堪忧。跨考哲学研究生存在着哲学知识储备不足、哲学思维能力不足、哲学学术问题意识不足、阅读文献驾驭文献能力不足等问题。对治这些问题的策略有：（一）辅修本科生专业必修课；（二）设置中西哲学通识课程，进行博雅教育；（三）设置必读哲学经典书目；（四）导师开展组会评阅当代学者的相关研究论文；（五）积极举办研究生学术沙龙、研究生论文评奖会-发表会等。这些策略可为哲学专业跨考研究生的培养提供参考。

关键词：哲学专业；跨考哲学研究生；哲学素养

哲学是研究人类思维、认识、存在、价值观念等方面的学科，现在学界已经逐渐注意到文科生专业素养提升与学术论文撰写能力提高是现代文科教育的一个重要方面，学界、教育界已有多篇论文发表或专著出版。但稍显遗憾的是，罕见专门针对哲学专业、特别是跨考哲学专业研究生的哲学素养提升和论文写作能力提高的相关研究。

一、跨专业考取哲学研究生是一种非普遍的现象

西北政法大学哲学专业研究生多为跨专业考取研究生（即本科期间非哲学专业），据笔者统计，跨考率多年来一直保持在90%以上。同时，据笔者所了解，各兄弟院校哲学专业跨考现象也非常普遍。由于非哲学专业科班出身，研究生虽然通过自学考取我院研究生，但哲学素养堪忧。与此相关，由于哲学素养不足，研究生的论文撰写能力也与导师和学校预期相去甚远。

在“双一流”“新文科”“中央大力推进中国特色哲学社会科学发展”等新时代话语背景下，我国哲学专业研究生哲学专业素养与论文撰写能力亟待提高。以西北政法大学哲学专业为例，尤其在本校申博攻坚、全面推进研究型高水平大学建设阶段，哲学虽非法学，但作为该校传统优势学科，哲学专业研究生的专业素养、论文撰写能力、毕业论文质量也与该校整体研究生培养质量、学校美誉度、社会影响力休戚相关。笔者近几年来不仅指导多名跨考哲学专业的研究生，而且给哲学专业研究生开始多门必修课，包括开设“哲学专业研究生论文写作”课程。同事，笔者多次给哲学专业研究生以论文发表会、学术沙龙、学术讲座、毕业论文开题报告会、毕业论文预答辩、正式答辩等方式对哲学专业研究生做出专业辅导和进行学术交流。由于多年从事哲学研究生一线教学和指导，笔者对我校跨考哲学专业的研究生现状有比较深入地了解。

二、跨专业考取哲学研究生的哲学素养亟待提高

通过近几年的哲学专业研究生教学实践，笔者一方面意识到跨考哲学专业研究生的哲学素养与论文撰写能力的确不尽人意，学生由于在本科阶段没有系统的哲学学习经历，普遍存在着哲学基本知识匮乏、哲学思维能力欠缺、哲学问题意识不足、文献阅读能力欠缺等问题；另一方面，由于笔者多年从事相关教学，积累了一定的针对跨考哲学专业研究生的哲学素养提升与论文撰写能力提高的教学经验，并收集了基础调研资料。同时，我们也有相对成功的培养案例，在笔者和同事的共同的努力下，近年来哲学专业多位研究生考取名校哲学专业博士研究生。于哲学专业研究生九成以上是从其他专业跨考到哲学专业的，因此其哲学专业素养参差不齐，培养起来比较棘手。教师在给跨考哲学研究生授课时，往往会遇到不少教学问题或教学困难。这些问题或困难有：哲学知识储备不足；哲学思维能力不足；师生互动不足；哲学学术问题意识不足；阅读文献、驾驭文献能力不足；学术规范意识不足；学术诚信意识不足（学年论文甚至毕业论文有存在抄袭现象）、哲学论文撰写能力不足等问题。

这些问题可以总结为哲学专业素养不足。哲学作为基础理论学科，培养的结果首先体现在其撰写学术论文的能力上，但就哲学专业研究生所提交的学年论文或毕业答辩时提交的学位论文而言，我们会发现研究生的论文撰写能力普遍不足。职是之故，本项研究直接面对哲学专业的研究生教学科研中的问题和困难，进行深入调查、探讨和研究，以逐步解决这些哲学研究生教学中存在的问题，提高我校哲学专业研究生的培养质量，同时为兄弟院校提供借鉴。

三、提升跨考哲学研究生哲学素养的对策

根据笔者多年潜心哲学研究与一线研究生哲学教学经验，笔者拟提出以下培养策略以提升哲学跨考研究生的哲学素养。

第一，跨专业录取的哲学研究生应该辅修本科生专业必修课，并参加相关学业考试，考试合格以后计入培养学分。哲学跨考研究生专业素养不足的最重要原因是本科期间没有受过哲学专业的科班训练，对基本的哲学知识缺乏系统了解，对古今哲学思想缺乏通观，他们只是受兴趣或功利（哲学硕士相对容易考取）牵引而围绕研究生入考试了解一些哲学知识，但对中西哲学史没有进行过系统的学术训练。因此，哲学跨考研究生辅修本科生专业必修课尤其必要。哲学本科专业的专业必修课包括哲学导论、中国哲学史、西方哲学史、中国哲学文献选读、西方哲学文献选读等，这些课程可以有效补足跨考哲学研究生相关哲学知识的欠缺。

第二，哲学研究生核心课程设置中西哲学通识，进行博雅教育。作为本科期间非哲学专业的的哲学研究生，在核心课程设置方面设置哲学通识课程，对研究生进行博雅教育非常必要。哲学教育首先是博雅教育，然后才是专业教育，由于缺乏系统的哲学知识，跨考哲学研究生素养明显不足，对他们进行博雅教育，为他们未来展开学术研究夯实基础，因博才能返约，约以博为根基，无博之约是无本之木，无源之水。

第三，设置必读哲学经典书目，以导师监督或考核他律的方式督促哲学研究生心无旁鹜，悉心读书，要求研究生读书并撰写读书笔记。为提高跨考哲学专业研究生的哲学素养，以他律的方式要求同学们读书非常必要。选择中西哲学史上的哲学经典设置必读书目，西方哲学经典如《理想国》《尼各马可伦理学》《纯粹理性批判》《1844年哲学-政治学手稿》等；中国哲学经典如《老子》《论语》《孟子》《庄子》《肇论》《坛经》《传习录》等。通过必读经典的读书训练，使得学生能对中西哲学有更加深入地了解，就笔者近几年的培养研究生经验而言，学生如果能悉心读经典，其哲学素养提升会很快，读经典是提升学生哲学素养最行之有效的方法。

第四，导师开展组会以批评性的方式阅读相关研究论文。当代哲学专业的学术写作是以约定成俗的方式建立起来的学术行规。导师指导学生阅读当代的学术论文，一方面了解学术前沿，了解当代学界所关注的重要哲学问题；另一方面可以学习撰写哲学论文的方式，不至于学生的哲学论文与当下的哲学话语方式脱轨。同时，面对当代学者的学术论文，可以训练学生的批判性思维，发现其中不足之处，以在自己的写作过程中，有则改之，无则加勉。另外，建议设置学术论文写作课程，规范研究生论文写作；对研究生进行学术诚信教育，杜绝任何学术不端。

第五，积极举办研究生学术沙龙、研究生论文评奖会-发表会、世界哲学日研究生学术活动、研究生论文评改会、读书报告会等学术活动，让研究生在参与感中提升自己的哲学素养；同时，积极与兄弟院校展开学术交流，延请名家讲座，导师带学生参加学术会议，在与学界一流专家的交流中提升哲学素养；积极延请优秀校友（特别是考取名校的博士生）返校给师弟师妹们作学术报告，以收见贤思齐之效。

以上是笔者对提升跨考哲学研究生哲学素养的所思考的几点策略，希望这些策略能为哲学专业跨考研究生的培养提供参考，以提升研究生专业素养，提高研究生论文撰写能力，从而提升哲学专业跨考研究生的培养质量，提高考取博士升学率和就业率，为国家和社会培养更加优秀的哲学社会科学人才。

项  目：西北政法大学研究生教育教学改革研究项目：“西北政法大学哲学专业所录取跨专业研究生哲学素养提升研究”（项目编号：YJK202308）