飞行技术专业航图课程教学问题思考与改进措施

飞行技术专业航图课程教学问题思考与改进措施

康帅

（中国民用航空飞行学院  四川  广汉  618307）

摘要：航图课程是飞行技术专业的地基型课程，其主要是使学生了解航空地图的理论知识与熟练应用航图基本技能。航图在飞行中不仅能帮助飞行员了解飞行路线，而且还能使飞行员清晰感知空间结构，规避风险，由此可见航图在飞行中的重要性。因此，对于飞行技术专业的学生而言，学习航图课程十分重要。但是由于传统教学方式过于单一，导致学生对航图的理解不够透彻。因此，本文将介绍航图课程教学中存在的问题以及飞行技术专业航图课程教学的改进策略。

关键词：飞行技术专业；航图课程；教学策略

前言：

随着航空领域的飞速发展，航图作为其中重要的一部分，在教学中也应该与时俱进。由于传统教学模式存在许多不足，因此，教师在进行教学设计时，要摒弃原有的不足，将新的教学方法融入到教学中，使学生感受到我国航空事业的日新月异。另一方面，也希望通过应用新的教学方法使学生掌握更多的理论知识与实践技能。

一、航图课程教学中存在的问题

在传统教学模式下，由于航空领域中航图的标准以及相关规定不断变化，而教师的课程内容更新的不及时，导致学生在学习过程中得不到最新的知识。其次，以往的教学中教师更注重学生对理论知识的理解，忽视了对学生实践能力的培养，导致学生缺乏航图实际操作经验。此外，教师在教学中过于依赖教材，而教材中的许多航图与实际航图不相符，从而导致学生对实际航图的认知出现偏差。而学习航图就离不开实际飞行，但实际上在传统教学中，航图与实际飞行的联系并不紧密，这就使学生在学习航图知识时，无法有效地将航图知识与实际飞行结合到一起，进而影响学生对知识的实际应用能力。另外，航图学习需要学生具有极强的空间想象力，当学生空间想象力方面出现不足时，教师应该针对这一方面为学生设计培训，但是传统的教学中并没有提到。最后，在传统的课程教学中，缺少对实际案例的讲述，教师在进行授课时，对于航图在实际飞行中的运用案例讲解较少，导致学生难以理解航图在实际飞行中的应用方式，使学生无法对航图知识进行深入理解与探索。

二、飞行技术专业航图课程教学的改进策略

（一）更新教学内容

在航图课程教学中，教师应该密切关注行业中的变化，从而实时更新教学内容，使学生在学习时及时了解航图的相关政策与标准[1]。另外，学校可以与航空公司建立合作关系，以保证可以及时获得最新的航图资料与信息，为学生带来最新的消息。而当学生面对最新的消息时，所学知识与实际航图领域也会产生联系，避免学生在毕业后与社会脱节。其次，面对不断更新的航图标准，学生在学习过程中也能有效锻炼自己的应变能力。例如，当电子航图系统在某航空公司中得到实际应用后，教师可以为学生介绍电子航图可以精准描述地形、障碍物等优势，让学生对电子航图有一定的了解，进而感受航图领域的高速发展，认识到以理论知识作为基础航图事业的广阔前景。还可以为学生介绍，由于航图更新不及时而使飞行员的判断出现错误，从而引发的危险，使学生认识到航图在实际飞行中的重要性，进而通过实际案例使学生更深刻地体会到航图在实际飞行中的价值。

（二）强化实践教学

由于传统航图课程教学中缺少对学生实践能力的锻炼，因此在对教学方法进行创新后，应该强化课程中的实践教学部分，将理论知识与实践相结合。在实践课程中，教师可以安排学生实际操作电子航图系统，感受真实的电子航图操作，加深其对航图的理解与应用[2]。此外，还可以安排学生模拟飞行，在模拟飞行中既保证了学生的安全，又可以模拟出各种状况，来提高学生的应变能力，以及测试学生是否能根据航图做出正确的判断。另外，在航图的学习中，绘制航图也是极其重要的，因此教师可以给学生指定的条件，让学生绘制简单的航图，进而加深学生对航图要素与规范的理解。另一方面，为培养学生的实践能力，教师可以组织学生到机场或航空公司进行实地考察，让学生在真实的场景中感受航图在其中的作用，进而使学生更直观的感受到航图知识的内涵。此外，学生不仅要会绘制航图，同样要求学生要会解读航图，因此教师可以准备实际的航图交给学生，并使学生对其中的重要信息进行精准解读。

（三）建立课程资源库

在航图课程中，由于航图的学习需要结合实践来完成，并且在当下航图领域中的相关标准不断更新，所以教师在教学过程中，建立课程资源库不仅可以使学生获得更多的学习资源，而且可以在资源库中实时更新航图的相关标准变化，让学生可以及时关注到最新消息。在课程资源库中，教师可以放置各类航图资料以供学生参考、设置课程教学视频，让学生时时学习、分享实际案例，使学生在实际案例中总结经验、放置行业的标准与规范，及时了解最新消息。另外，资源库中可以放置关于航图的相关学术论文，让学生在寻找资料时，能立即找到专业可靠的材料。教师在资源库平台中，还可以设置试题库，以便于学生检测自己对知识的掌握程度[3]。因此，建立课程资源库不仅可以丰富教学资源，还便于学生自主学习。在资源库中，大量的知识得到整合，有效地提高了学生的学习效率。而通过网络建立的资源库，还可以利用网络的便捷性，及时更新航图的相关标准，为学生所学知识的准确性提供了保障。

总结：

综上所述，航图课程作为飞行技术专业中重要的课程，教师在进行教学设计时，要勇于创新，不仅要为学生带来最新的航图资讯，还要通过新的教学方式使学生对航图知识有更深入的理解。对航图课程的创新首先可以通过当下的行业发展，为学生更新教学内容，使教学内容紧跟社会时事，让学生在课堂中就可以掌握最新航图消息。其次，由于传统的教学模式导致学生实践能力较弱，因此为提高学生的实践能力，教师在课程中要适当加入实践课程，帮助学生将理论知识与实际相结合，使学生能熟练地将理论知识运用到实践中去。最后，为开拓学生的视野，也为了使学生对航图有更全面的了解，教师可以建立课程资源库，使学生面对难以理解的知识可以在资源库中找到答案。

参考文献：

[1]王煜坤.飞行技术专业航图课程教学问题思考与改进措施[J].教育信息化论坛,2023,(02):51-53.

[2]宋晓晨,张硕.飞行技术专业航图教学改革探究[J].科技风,2019,(13):31.

[3]张硕,宋晓晨.关于提高飞行技术专业航理课程教学效率的思考[J].科技风,2017,(06):36.