小学数学教育中家庭教育与学校教育的协同育人策略探究

小学数学教育中家庭教育与学校教育的协同育人策略探究

林雲雨

江西省上饶市信州区茅家岭中心小学 江西 上饶  334000

摘要：本论文旨在探讨小学数学教育中家庭教育与学校教育的协同育人策略。家庭教育与学校教育是孩子成长过程中两个重要的教育环境，二者的有效协同将有助于提高孩子的数学学习兴趣、学业成绩以及综合素养的培养。研究发现，积极支持家庭教育参与学校教育、加强家校沟通合作、营造良好的学习氛围等策略对于提升小学生数学学习效果具有重要意义。本文的研究结论有助于促进家庭和学校在小学数学教育中的合作，为培养优秀数学学习者和培养未来数学人才提供有益的借鉴。

关键词：小学数学教育；家庭教育；学校教育；协同育人

引言

家庭教育和学校教育作为孩子成长中最主要的两个教育环境，扮演着培养孩子综合素养的重要角色。特别是在小学数学教育阶段，良好的家庭教育和学校教育协同将对孩子的数学学习兴趣、学业成绩和未来学习动力产生深远影响。然而，在实际教育中，家庭教育与学校教育之间往往存在沟通不畅、协同不力等问题。因此，本文旨在探讨小学数学教育中家庭教育与学校教育的协同育人策略，为优化数学教育环境提供有益参考。

一、家庭教育在小学数学教育中的作用

家庭教育在小学数学教育中扮演着至关重要的角色，它是孩子成长的第一课堂，对孩子的数学学习兴趣、学业成绩和数学素养的培养起着深远的影响。在这800字的文章中，我们将逐一探讨家庭教育在小学数学教育中的作用，包括对数学学习兴趣的影响、对数学学业成绩的影响以及对数学素养培养的影响[1]。

（一）家庭教育对数学学习兴趣的影响

家庭是孩子最亲密的学习环境，家长在孩子的数学学习中扮演着重要的角色。家庭教育中，家长可以通过创造有趣的数学学习氛围，激发孩子的数学兴趣。例如，可以通过玩具积木、数学游戏等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中接触数学。同时，家长的态度和兴趣也会对孩子产生积极的影响。如果家长对数学充满兴趣，积极参与孩子的数学学习，孩子会从中感受到学习数学的乐趣，潜移默化中形成对数学学习的积极态度。

（二）家庭教育对数学学业成绩的影响

家庭教育对孩子的学业成绩有着显著的影响。家长可以通过合理的学习指导和帮助，提高孩子学习数学的效率和质量。家长可以陪伴孩子一起复习数学知识，解答孩子在学习中遇到的问题，鼓励孩子坚持不懈地学习。此外，家庭还是孩子自主学习的重要场所，家长可以为孩子提供一个安静、整洁、温馨的学习环境，培养孩子良好的学习习惯和自律能力，从而提升孩子的数学学业成绩[2]。

（三）家庭教育对数学素养培养的影响

数学素养是指学生在数学领域所具备的知识、技能和思维能力。家庭教育在培养孩子的数学素养方面起着不可或缺的作用。家长可以通过启发式的问题引导，培养孩子的数学思维能力和解决问题的能力。例如，在日常生活中，家长可以和孩子一起探讨数学问题，让孩子从实际问题中发现数学的美妙之处。此外，家庭教育还能激发孩子的创造力，培养孩子对数学的探究兴趣，使其在数学学习中形成主动学习、不断探索的学习态度。

二、学校教育在小学数学教育中的作用

学校教育在小学数学教育中扮演着不可或缺的重要角色，它是孩子接受正式数学教育的主要场所，对于学生的数学学习氛围、思维能力以及教学资源的提供都有着显著的影响。在本文中，将逐一展开探讨学校教育在小学数学教育中的作用，包括学校教育的教学资源与优势、学校教育对数学学习氛围的塑造以及学校教育对学生数学思维能力的培养。

（一）学校教育的教学资源与优势

学校作为专业的教育机构，拥有丰富的教学资源和专业的教师队伍，为学生提供优质的数学教育奠定了基础。学校教育通过系统的教学计划和教学大纲，确保学生在规定时间内学习到全面、系统的数学知识体系。此外，学校教育还能提供多样化的学习资源，如教科书、习题集、多媒体教具等，帮助学生深入理解数学知识。学校教育的另一个优势是丰富的社交环境。在学校里，学生可以与同龄人交流学习经验、分享解题思路，激发学生对数学学习的兴趣。同时，学校也为学生提供了参加数学竞赛、数学俱乐部等活动的机会，拓展学生的数学视野，培养学生的创新能力。

（二）学校教育对数学学习氛围的塑造

学校教育对塑造积极的数学学习氛围起着关键作用。学校可以通过组织丰富多彩的数学活动，如数学展示、数学游戏、数学实验等，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣。同时，学校教育也应强调数学学习的重要性和实用性，让学生认识到数学在日常生活和职业发展中的应用，增强学生学习数学的动力。学校教育还能为学生提供合理的学习规划和辅导[3]。教师可以根据学生的学习水平和学科特点，制定个性化的学习计划，帮助学生找到适合自己的学习方法。同时，教师也可以在课堂上引导学生主动参与讨论和思考，培养学生的自主学习能力和探究精神。

（二）学校教育对学生数学思维能力的培养

学校教育在培养学生的数学思维能力方面发挥着至关重要的作用。学校的数学教学应强调培养学生的逻辑思维、推理能力和问题解决能力。教师可以通过启发式教学方法，引导学生从实际问题中学习抽象数学概念，提高学生的抽象思维能力。此外，学校教育还可以为学生提供丰富多样的数学学习资源和挑战性的数学问题，激发学生的求知欲望，培养学生主动学习数学的习惯。

三、家庭教育与学校教育的协同育人策略

小学数学教育中，家庭教育与学校教育的协同育人策略是实现孩子全面发展的关键。家庭教育和学校教育作为两个不可分割的教育环境，应该紧密合作，共同促进孩子的数学学习与成长。本文将探讨家庭教育与学校教育的协同育人策略，包括支持家庭参与学校教育、加强家校沟通合作机制以及营造积极的学习氛围。

（一）支持家庭参与学校教育

家庭参与学校教育是促进孩子学习成长的重要因素。学校应该鼓励家长积极参与孩子的学习，提供家庭教育支持和引导。学校可以定期举办家长会、亲子活动等，让家长了解学校的教学计划和孩子的学习情况。同时，学校可以为家长提供家庭教育指导和培训，帮助家长更好地辅导孩子的学习，共同关注孩子的学习进展和发展需求[4]。家庭也应积极支持孩子参与学校的教育活动，鼓励孩子参加学校组织的数学竞赛、活动等。家长可以与孩子一起探讨数学问题、解决数学难题，建立亲子学习互动，让孩子感受到家庭对于学习的重视和支持。

（二）加强家校沟通合作机制

家庭教育与学校教育之间的沟通合作是协同育人的关键环节。学校应建立有效的家校沟通渠道，定期与家长交流孩子的学习情况和表现。学校可以通过班级群、家长会等方式，及时向家长传递学校教育的信息和安排，邀请家长参与学校的决策和活动。同时，家长也应积极与学校沟通合作，了解孩子在学校的学习情况，与老师共同探讨孩子的学习问题和解决方案。家长可以与学校共同制定孩子的学习计划，互相支持，共同帮助孩子克服学习困难。

（三）营造积极的学习氛围

学习氛围是影响孩子学习效果的重要因素。家庭和学校共同努力，营造积极的学习氛围，激发孩子对数学学习的兴趣和热情。家长可以在家中创造良好的学习环境，为孩子提供专用的学习空间，鼓励孩子养成良好的学习习惯。学校也应提供丰富多样的数学学习资源，如数学图书馆、数学实验室等，让学生感受到学习数学的乐趣。此外，学校和家庭还可以联合开展有趣的数学活动，如数学游戏、数学竞赛等，增强孩子对数学的兴趣和参与度。学校教师可以在课堂上运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情，让学生从中体验到学习数学的乐趣和成就感。

结论：家庭教育与学校教育的协同在小学数学教育中具有重要意义，是为孩子全面发展和取得优异数学学习成果的关键。通过综合分析家庭教育和学校教育在小学数学教育中的作用，我们可以发现协同育人策略的重要性和必要性。支持家庭参与学校教育是协同育人的基础。加强家校沟通合作是协同育人的桥梁。营造积极的学习氛围是协同育人的重要手段。通过支持这些协同育人策略，家庭和学校可以共同努力，为小学生的数学学习效果和未来发展奠定坚实基础。在今后的数学教育实践中，应重视这些策略的推广与落地，以期取得更加优异的教育成果。只有家庭和学校真正形成紧密合作的育人格局，才能培养出更多对数学感兴趣、乐于学习的优秀学生。

参考文献：

[1]小学学校教育与家庭教育相结合的有效途径探析[J]. 朱秀娟.当代家庭教育,2019(35)

[2]小学学校教育与家庭教育相结合的有效途径[J]. 司永红.中国校外教育,2015(13)

[3]小学学校管理的优化建议及重要意义略述[J]. 从赞.考试与评价,2020(03)

[4]家长对小学学校课程的意见建议[J]. 韩玲.民心,2019(06)