粤剧进校园  传承在身边——以XXX小学粤剧进校园为例

粤剧进校园  传承在身边——以XXX小学粤剧进校园为例

赵娜

从化希贤小学

摘要：粤剧是岭南地区最主要的戏曲，是我国的优秀传统文化，它承载着广东人的历史，凸显着广东的人文特色。为了坚守粤剧优良传统，促进粤剧的创新。粤剧的保护与传承势在必行，这是一项长期的工程，必须要从粤剧的基础知识入手，从学生抓起。因此，我校一直以来都积极推进粤剧进校园活动，为粤剧的传承种下希望的种子，粤剧也成为了学校艺术教育的重要组成部分。

关键词：粤剧  传统文化  传承  创新

一、我校粤剧进校园的基本情况

从2014年以来，我校推进粤剧进校园活动已连续开展了4年，活动也取得了一定的成效。

（一）聘请专业教师

粤剧进校园活动得到了学校领导的高度重视，考虑到学校没有专业的师资，学校专门聘请校外专业的粤曲老师作为教授粤剧课程的专职教师，以保证教学质量。

(二）固定社团训练时间

为了让对粤曲感兴趣的学生都可以得到专业的粤曲训练，我校开设乡村少年宫粤曲社团，每周二下午2点到3点的时间都是我校粤曲社团学生的训练时间。

（三）积极参加比赛

为了让粤曲社团的学生可以有更多的平台展示自己，我校积极参加广州各区举办的粤曲比赛活动，还为学生购买了粤曲表演所需服装和行头，让更多的学生可以在校内和校外的舞台上大放光彩。

二、粤剧文化进校园面临的困难

（一）粤曲偏离学生生活

粤剧的价值是毋庸置疑的，但是由于现代社会快餐文化对学生的冲击，大部分学生对粤剧都不是很感兴趣。他们觉得粤剧是老土的东西并且旋律也没什么意思。以往粤剧的故事唱的也都是古代的才子佳人或者行军打战，偏离现在学生的生活太远，所以导致学生愿意主动去学习粤曲的积极性并不是很高。

（二）学生受益面较窄

粤剧进校园并没有引进课堂让所有学生受益。只是利用每周二一个小时的时间培训粤曲社团的学生，粤曲训练的时间较少，学生受益面较窄。导致学校在粤曲方面难以取得较好的成绩。

（三）师资匮乏

虽然我校配备了专门的粤曲老师，但是粤曲进校园并没有规范的教学课程，粤曲老师除了平时教授粤曲，还要兼职教授音乐课程，分散了粤曲老师精力。虽然我校面向社会招聘专业粤曲人才，但是由于资金的限制，专业人才身份、待遇得不到有效保障，能够多招聘一些专业性的粤剧教师就有一定的困难。

（四）教育部门对传统戏曲文化重视不够

近年来，教育部门举办的一系列艺术节或体艺节展演都有舞蹈、体育、声乐、语言艺术的专场，但是却没有传统文化戏曲的专场，学校的很多训练本身就是为了比赛，由于比赛较少，原本对粤曲进校园情绪高涨的学校也渐渐冷却下来。

(五）农村学校家长不重视传统文化的艺术熏陶

大部分农村学校的家长只看重文化课分数，他们认为只有学习好、分数高才是孩子唯一的出路。很多时候学校用课余的时间给学生训练粤曲，只要孩子的成绩有一点退步，家长就会不支持参加，他们认为粤剧训练占用了孩子大量的课余时间，与其花大量的时间学习粤曲，不如多花时间在文化课成绩上，从而忽略孩子在学习传统粤剧时所受到的艺术熏陶。

三、解决措施

（一）表演形式简单化，增强学生学习粤曲的信心

粤曲的表演形式多种多样，唱、念、坐、打每一样都是非常复杂的，如果全部带进校园，学生难以接受并且也会消除学生学习的兴趣。粤曲进校园只是为了让学生学习粤曲的基本知识以及提高学生对粤曲的兴趣，并不是为了让学生成为专业的粤曲大师，所以在教授粤曲的时候，只要让学生对粤曲表演的唱功、发声、步法、手法有基本的认识，在排练粤曲表演的过程中知道如何运用，因此把握表演的简约性是有必要的。

（二）增强学生学习粤曲的兴趣，吸引学生参与粤剧的学习和表演

兴趣是最好的老师，学生只有对某事物有了浓厚的兴趣，才会积极的去学习、去探索。学校老师平时利用粤曲社团进行粤曲的理论教学，可以融入漂亮的服饰、道具以及有趣的剧目来吸引学生的兴趣，又或者根据学生的审美排练一些跟他们生活接近、有趣的剧目。也可以让他们穿上漂亮的粤剧服装经常在校园、校外、社区的舞台进行表演，让他们感受学生羡慕的目光，增强他们的荣誉感，使他们对排练粤剧充满眷恋。

（三）让学生参与创作粤剧剧本，创作贴近学生生活的剧作

传统的粤剧有很多经典的剧目，但是大多都是才子佳人或者行军打战的古代故事，离我们学生的生活太过遥远，可以让学生自己参与粤剧的创作，由专业的粤曲老师指导学生创作贴近学生实际生活、学习密切相关的剧作。可以将校园剧与粤剧结合到一起，将粤剧的表演手段融入到校园剧中，让学生自导自演，通过粤剧的表演手段来表达学生的现实生活。由校园剧改变的粤剧可以在曲牌、唱腔、舞蹈、故事情节、服装方面有一定的突破，但必须与传统粤剧相结合，这样才能在传承上有所突破。

（四）发挥校园宣传渠道加强对粤曲的宣传

为了让更多的人了解粤曲，赢得社会对粤曲的关注，赢得家长对粤曲的支持。应充分发挥学校的宣传渠道。例如我校开了校园公众号，每次学校有关于粤曲的训练或者比赛，都要做好活动的记录，记录学生训练的精彩瞬间以及比赛的赛事情况。利用公众号进行宣传，积极发动班主任转发到班级群，让更多的家长看到学生在粤剧的领域发光发亮。同时学校应积极跟电视台沟通交流，在更大的范围内开展粤剧进校园的宣传活动，从而得到社会上更多人的支持。

（五）教育部门应加强对粤曲传承的重视

粤曲的传承与发展是一项非常重要的工作，教育部门应加强重视，多开展一些传统戏曲专场的比赛，鼓励学校多参与比赛，给学校提供更多展示粤曲表演的机会，提高师生的积极性，从而使粤剧代代相传。

（六）政府应设立相关的配套激励机制

政府应设立相关的配套激励机制，如设立粤剧奖学金激励制度、粤剧特长生升学激励制度、粤剧青少年勤工俭学激励制度等；设立这些激励、竞争机制，有利于取得学生家长的支持，有利于保障粤剧学生的利益，也有利于“粤剧进校园”活动的推广。

四、结束

粤剧是我国传统文化的重要组成部分，不管学生长大后是否从事这项工作，他们都会对优秀的传统文化有感知、不反感、懂得欣赏，这就是为什么我们要培养学生学习粤曲的兴趣。为了让学生了解粤剧、喜爱粤剧，推动粤剧的传承、发扬和创新，需要今后通过我们不断的努力去实现。

参考文献：

[1]张树桐.深化艺术传承加强艺术创新[J].大众文艺.2013

[2]宋远侠,黄新德.戏曲进校园的探究与实践.当代教育科学家[J].2011（14）

[3]梅晓.粤剧向何处去？——谈粤剧的继承和改革创新.南国红豆[J].2004（S1）