立德树人对小学语文教师素质提高的要求

立德树人对小学语文教师素质提高的要求

王雨珂

蔚县代王城镇中心学校

075700

摘要：小学语文教育承担着培养学生文化素质和道德素质的重要任务，因此小学语文教师必须不断完善自己，以适应不断变化的形势和学生的需求。本文分析了立德树人理念与教师培养质量的短板，并提出了提升小学语文教师素质的重要性，只有不断完善教师队伍，才能更好地推动学生的全面发展，促进教育事业的繁荣进步。

关键词：小学语文；教师；素质

　　小学语文教师的综合素质对其教学理念有深远影响，教师应具备优秀的品德和道德观念，同时要对学生的道德行为进行引导，贯彻立德树人的教育理念，在语文课堂上教师的言行举止能够潜移默化地影响学生，让他们意识到品德修养的重要性，这是小学语文教学中的重大意义所在。要提高小学语文教师的素质必须明确对他们的要求。这不仅有助于教师的个人成长，也能有效提升学生的教育品质，因此应该重视对小学语文教师的培训指导，着重强调他们的道德修养和教育责任，这样一来教师将更加注重自身素质的提高，进而更好地影响和引导学生，促进他们的全面发展。

一、立德树人与教师培养质量的不足

　　随着社会发展的飞速发展，人才短缺问题成为各行各业亟须解决的难题，迫使各类院校大举扩招，学前教育也沿着这一趋势迅速崛起，势头如虹地培养着众多幼教工作者，从高等教育到基础教育，各级教育机构都在积极推动教育改革创新，不仅大幅增强了学前教育单位的教师队伍，也提升了教育从业人员的整体学历水平，如今绝大多数小学教育机构的教师都拥有大专及以上学历，形成了一个知识渊博的幼师队伍。然而长期以来的应试教育模式仍对小学教育产生深远影响，许多高学历的教师虽然理论功底扎实，但在实际工作中却面临应用困境，年轻化的教师普遍存在理论学习充裕却缺乏实践经验的窘境，当他们面对小学生的哭闹和其他不受教育的行为时，所掌握的书本知识往往显得力不从心，对小学教育的负面报道也往往导致公众质疑教师的师德素质，然而这背后更深层次的原因是师德培养和教育机构对幼师素质培养的不足，要应对这一挑战教育机构需要采取更积极的措施来弥补幼师们在实践操作上的不足。

二、立德树人对小学语文教师素质提高的要求

（一）正确的学科价值素养

　　在当前背景下小学教师肩负着培养新时代中国梦接班人的重要任务，然而在全面贯彻党的教育方针的过程中必须正视小学语文教学中存在的问题，并着眼于确立正确的教学价值观，长期以来教师的焦点主要集中在如何让学生取得优异成绩，然而这种做法的副作用是显而易见的，学生可能因为应对考试而过分依赖死记硬背，而忽略了综合素养的培养，尽管已经开始朝着素质方向转变，但是学生和教师依然倾向于通过大量练习来提高分数。这种现象不仅对学生的健康成长构成了障碍，也影响了立德树人的目标实现，立德树人要求教师不仅仅是教书更是育人，教师需要具备良好的学科教学素养同时也必须具备高尚的教学道德，此外他们还应勇于承担起培养学生全面发展所需的责任。因此教师需要转变观念，将教育目标从简单的应试教育转变为培养学生的综合素质，小学语文教师应该在教学中融入更多元化的教学方法，此外教师还应该重视学生的品德培养，引导他们树立正确的三观，小学语文教师在培养学生的过程中应该始终牢记立德树人的使命，不断完善自己的教育理念，努力为学生的全面发展打牢基础。

（二）保证语文课堂教学质量

　　小学语文教师在进行课堂教学之前必须认真备课，确保教学质量的提升，在备课过程中需要充分理解小学语文课程的特点，注重对学生思想品质的引导，培养学生的爱国主义情怀和道德修养，教师通过精心设计的教学内容能够激发学生对文学的兴趣，使他们能够深刻领悟课文中的含义，并提升语言表达能力。在教学实践中教师应该重视培养学生的语文素养，让他们在感受文学魅力的同时，也能够理解课文背后蕴含的情感，通过引导学生思考，让他们在课文中找到生活的共鸣，从而加深对文学的理解。此外教师还应该注重课堂教学的手段，灵活运用各种教学资源，提供丰富多样的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，通过创设积极向上的学习氛围，营造和谐的师生关系，教师能够更好地引导学生，提升语文教育的有效性，培养学生全面发展所需的综合素养。

（三）拥有正能量的专业发展素养

　　教师的专业知识结构对于课堂教学内容和指导方向具有直接影响，同时也直接塑造着学生素养的形成过程，然而随着时代的不断变迁，教育面临新的挑战，教师原有的专业素养已无法完全满足培养学生核心素养的需求，因此教师需要通过一系列方式不断改善自身的专业知识结构，以此来更好地服务于学生的学科核心素养发展。具体而言教师可以通过自主学习和参加专业培训等途径不断拓展自己的专业知识技能，这些努力旨在使教师具备更强的教学能力，更好地应对新时代教育改革的需求。课堂教学作为学生素养形成发展的主要场所，也是展示教师专业素养的重要舞台，教师的专业素养发展应以立德树人为核心理念，将德育与知识教育有机结合起来，在课堂教学中教师应注重培养学生的基础学科知识，帮助他们形成真挚的家国情怀，激发学生的责任担当意识，引导他们树立正确的核心价值观。同时一个成功的教学过程不仅仅是知识的传授，更是德育的实践，因此教师应当以身作则，不断提升自身的专业素养，为学生的综合素养发展提供更好的指导支持，只有如此学生才能在认同社会主义核心价值观的基础上，获得自主学习的强大动力，从而进一步提升其社会责任感。

结语

小学语文作为小学教育中至关重要的一门学科，在学生的综合素质培养中扮演着重要的角色，尤其是在新时代的背景下小学语文教师更应当不断加强自身要求，以此来更好地适应时代的发展需求，教师需要学会换位思考，站在学生的角度去理解他们的需求，注重培养学生的思想道德素养，使学生成为品德高尚的人才，小学语文教师在教学过程中应当注重德育教育，注重立德树人，注重引导学生树立正确的三观，只有这样才能更好地促进学生的全面发展，培养出一代又一代德智体美劳全面发展的社会栋梁。

参考文献：

[1]刘世红.在小学语文教学中渗透立德树人的重要性[J].新作文：教研, 2021(005).

[2]谭军,闫中霞.如何在小学语文教学中践行立德树人教育理念[J].试题与研究, 2021(025).

[3]吴金华.文以载道 立德树人——谈新课程背景下小学语文教学中渗透德育的意义及思路[J].试题与研究, 2022(22).