立德树人，创新管理——浅谈新时期小学班主任德育工作

立德树人，创新管理——浅谈新时期小学班主任德育工作

杨霞霞

学校:临沂市河东区汤头街道中心小学

摘要：在全球化、信息化的新时期背景下，素质教育愈发成为教育改革的核心方向，作为教育的重要组成部分，德育工作在培养学生全面发展的道路上扮演着举足轻重的角色，特别是在小学阶段，学生的性格、价值观和世界观才开始逐渐形成，因此小学班主任承担着艰巨的德育任务。本文旨在浅谈新时期小学班主任如何在德育工作中立德树人，以及如何运用创新管理策略提升德育教育质量。通过分析当前德育工作面临的挑战，探讨实施立德树人策略的路径与方法，并着重强调创新管理在小学德育工作中的重要性，以期为广大小学班主任提供有益的参考和借鉴。

关键词：立德树人；创新管理；新时期；小学；班主任；德育工作

引言：班主任作为教育的基石，肩负着立德树人和创新管理的双重责任，如何引导学生树立正确的价值观和认识道德规范的重要性，成为了当前教育工作者共同关注的焦点，在这种背景下，本文试图对新时期小学班主任德育工作进行浅析，以期提出有针对性的策略和建议，为班主任在立德树人和创新管理方面提供有效指导。

1、新时期小学班主任德育工作的必要性

1.1、培养具有健全人格和价值观的新一代

在信息爆炸、全球化不断加速的新时期，社会发展的需求已经发生了深刻的变化，此时小学班主任德育工作的重要性愈发凸显。首先，班主任需要关注学生的德育教育，以便培养具有健全人格和正确价值观的新一代，这不仅有利于提高学生的道德素质，还有助于形成团结、助人为乐、诚信、勤奋等优良品德。借助德育工作的有效开展，小学班主任能引导学生逐渐认识到社会发展对个人良好品行的重视程度，在当前社会竞争日渐激烈的环境中，具有内在道德气质的学生将更能适应社会的发展，为个人和家庭的幸福生活，乃至于祖国的强大和民族的振兴奠定基础。此外，德育工作还能防止学生在面对诸多诱惑时产生滑坡现象，如网络沉迷、损人利己、盲目攀比等。

1.2、回应家庭教育的改变，弥补教育工作中的不足

新时期下，家庭教育也经历了剧变，现代家庭生活节奏加快，父母工作繁忙，花在孩子身上的时间和精力有限，因此小学班主任在德育工作上的责任变得尤为重大，借助科学、系统的德育方式，小学班主任有望弥补家庭教育在道德培养方面的不足，协助父母培养出遵纪守法、具有良好品质的孩子。在这样的背景之下，小学班主任需要探索新的德育方法和路径，将德育融入日常课程，营造优美的校园环境，打造健康向上的学生群体。此外，班主任还应与家长建立良好的沟通与合作，形成家校共育的教育格局，共同为学生提供全面的教育支持，这样一来在学校与家庭的共同努力下，学生将能在健全的德育教育环境中茁壮成长，为未来社会的发展作出积极贡献。

2、新时期小学班主任德育工作开展策略

2.1、 建立德育体系，将德育融入日常教育生活

新时期的德育工作应立足于系统性和全面性，班主任需要在校园内建立起德育体系，确保德育理念与实践相协调，将德育融入日常教育生活中，这一策略的落实不仅表现在德育课程的设置，还应在日常教学、课间活动、学校制度等方面得到体现。首先，注意德育课程的设置和内容，以培养学生独立思考、判断及道德行为的能力。针对不同年级，设计符合学生认知水平和需求的教材及课程内容，使德育教育逐渐深入学生心灵。其次，在每日教学活动中，率先垂范，强调师生互动，通过与学生的沟通，为他们树立良好的道德榜样，同时开展课间活动，组织经验感悟、反思汇报、班级会议等形式多样的共同活动，旨在培养学生良好的道德习惯和品质。围绕“立德树人”的德育目标，还需在班级、学校层面建立完善的制度及规定，注意荣誉奖惩制度的建立和执行，肯定道德典范、纠正不良行为，引导学生积极向上。

2.2、 强化家校协同，实现家庭与学校共育

家校协同助力德育工作是新时期小学班主任培养学生道德品质的关键策略之一，强化家校合作，让父母成为孩子道德教育的主要参与者和推动者，将有助于实现家庭与学校共同育人的目标。首先，注重与家长建立有效沟通机制。使用电话、学籍档案、家长会、家访等多种方式，及时传递孩子在校表现和道德教育情况，确保家长清楚了解孩子在校的德育表现，形成家长共同参与教育的环境。其次，提供家庭教育指导，帮助家长树立科学的家庭教育理念，提供实用的育人方法，通过家长培训、讲座、讨论等形式，使家长更好地了解德育的重要性和实现方式。

2.3、创新德育手段，发挥多元化教育方式的优势

面对新时期德育教育的挑战，小学班主任应积极创新德育手段，因地制宜地运用多元化的教育方式优势，这旨在提高教育活动的实效性，更好地激发学生的道德潜能。首先，运用现代科技手段，如多媒体、网络等，拓宽德育工作的视野，拓展德育活动的形式，使德育教育更加多元化、生动，例如通过动漫、短视频等形式制作德育教育素材，激发学生的学习兴趣，提高其参与度。其次，在德育工作中大力实施情景教学法、研究性学习等多样化的教学策略，帮助学生更好地理解道德观念和价值观，将知识内化为实践经验，这样的教学形式和手段有助于培养学生的道德品质、情感品质，以及建立良好的生活习惯。

结语

综上所述，随着社会的快速发展，新时期的小学班主任德育工作面临严峻挑战，立德树人和创新管理成为班主任在此过程中必须关注的重要课题，在本文中，我们对新时期小学班主任德育工作的必要性及开展策略进行了探讨，提出了若干切实可行的建议。建立德育体系，强化家校协同，积极创新德育手段，以全面落实“立德树人”的目标为导向，是新时期小学班主任在德育工作中必须关注和推行的重要策略。小学班主任们需要关注助力于德育目标的实现，同时不断增强自己的教育教学能力与德育教育素养，从而推动小学生道德品质全面提升，为培养充满创新精神和具备高道德修养的新一代贡献自己的力量。

参考文献

[1]张艳峰.新时代小学班主任德育工作的创新探索[J]. 教育教学论坛, (2020)  (27), 184-185.

[2]王莹. 新时代小学德育工作的有效手段与策略研究[J]. 教育理论与实践, (2020) (11), 90-91.