班级建设——班主任工作总结

班级建设——班主任工作总结

刘佳星

内蒙古自治区呼和浩特市第二中学

作为一名经验丰富的班主任，笔者认为班级建设是班主任工作中至关重要的一部分。如何建设新的班集体，如何让学生在班级中拥有归属感，并得到自我成长的养分，这些都是讲究方法的。忆苦思甜，总结经验，笔者想谈谈自己的心得体会。

一、了解班级基本情况

基本情况，包括学生的入学成绩，学生的家庭情况，学生的性格，学生的住校人数，家长对学生的教育情况等等。比如：我班学生入学成绩较低，学生家境普通，由于家庭原因，我班有较多性格内向学生。很多学生表现得比较自卑，缺乏自信。但由于在初中学生也都是学校佼佼者，老师呵护、家长呵护的对象，所以有的学生在进入高中后，也呈现出自负心理，是自卑与自负兼具的矛盾体。我班学生全天住小饭桌有19人，中午住小饭桌有14人，家长对学生的陪伴与关注不够，加上不懂教育方法，有的家长会表现出对孩子的溺爱和纵容，使学生缺乏独立自主能力；有的家长又只会批评式教育，使学生总是否定自己，缺乏自信。

二、明确带班理念

带班理念是班主任在班级建设、管理和教育过程中的指导思想，只有明确带班理念，才能保证班级建设的稳定和谐。当然，带班理念必须依据学生实际情况进行确定。比如根据上文班级基本情况，笔者确定的带班理念是：以自信之态处世，以自强之法修身，以自觉之行治学。有一分热，发一分光！

三、选择工作重点

工作重点是班级建设、学生教育工作的重中之重，只有把握重点，才能解决班级建设的核心问题，贯彻执行带班理念。针对上文班级基本情况和带班理念，笔者的工作重点是：

（一）培养学生健康、自信心理

1、引导学生形成四个好习惯：迷茫时读书，难过时运动，低谷时沉淀，独处时自省。

2、重视劳动教育：让学生在劳动中学会合作，体验辛劳，珍惜生活。

3、重视表彰：以期中、期末为时间节点，表彰考试中各方面表现优异者、学习小组优胜者等。

（二）鼓励学生在活动中发掘个人价值

鼓励学生参与学校、年级组组织的各类活动，如篮球赛、足球赛等，支持学生在班内组织各具特色的活动，如辩论赛、话剧节、微讲座等。利用周六自习课，播放励志电影。

四、采取具体措施

（一）学习方面

1、建立学习小组。根据入学成绩，结合学生课堂表现，初步形成班级学习小组，每组成绩尖子生、中间生、落后生均匀分布。以学习小组为单位收取作业，收取情况会计入每月学习小组考核，并在期中、期末两个阶段对学习小组分数前三名的小组形成奖励。一是对学生学习状况形成过程性评价，由过程观测结果，用发展的眼光评价学生；二是加速学生在班集体中的融合，尽早形成团结互助、友爱进取的学习氛围；三是用尖子生来调动落后生的学习热情，互相分享学习方法，解决学习困惑，并用小组荣誉来激发学生完成作业的主动性和积极性。

2、多鼓励少批评。对上课能够积极举手发言，认真听讲，课后作业完成，干净整洁且十分认真的同学给予鼓励。采取展示优秀作业，学习小组加分等方法，反复强化，从而形成良性循环。对月考、期中考试总分前十、单科前三、进步前十的同学进行隆重奖励，培养学生学习自信心和内驱动力。

3、挖掘闪光点。根据科任老师反馈和考试成绩，借家长会契机，实现家校合作，对单个学科表现优异者予以鼓励，肯定学生投入的时间和精力，培养学生学习的成就感和自信心，引导学生把单科优势扩大到其他学科。

（二）纪律方面

1、严慈并济，宽严有度。班主任做到严慈并济，宽严有度，并注意到引导班内形成正确的舆论中心，逐渐形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的良好风气。

2、商讨并制定班规。开学伊始，就要在班会上集思广益，和同学们尤其是代理班干部共同商讨并制定班规，然后在接下来的实行和操作中进行微调和整改。

3、严格考核。将学生违反校规校纪、班规班纪的行为纳入学习小组考核中，引导学生重视日常行为规范。

（三）卫生方面

1、坚持责任到人的原则。卫生委员随时查，桌椅齐、地面净、桌面洁；值日组长起到模范带头作用。

2、明确职责分工。进一步对卫生委员进行培训，明确职责和工作内容。细致地指导值日小组如何分工，增强小组意识。建立值日小组惩罚机制，形成责任共担、团结合作的意识。

（四）安全教育和心理健康

4、培养好习惯。引导学生形成四个好习惯：迷茫时读书，难过时运动，低谷时沉淀，独处时自省。

5、开展安全教育。时刻提醒学生课下以及排队时不打闹，校园楼内不追逐，上下楼梯不奔跑。并利用好班会课进行安全教育。

6、丰富课余活动。鼓励学生参与学校、年级组组织的各类活动，支持学生在班内组织各具特色的活动，如辩论赛、话剧表演等。利用周六自习课，播放励志电影。

7、利用好班会。开展“有一分热，发一分光”、培养自信心、我的学习动机、学法指导等主题班会。

四、积累工作“秘籍”

在带班过程中，笔者根据学生的具体需要，采取了一些行之有效的措施，逐渐找到了一些班级建设的“秘籍”，可以将其看作工作亮点。

（一）树立榜样

邀请已经毕业的分学生为我班学生开展讲座，让学生从身边的榜样汲取前进的力量。

（二）利用班会培养学习动机

学生以学习小组为单位，做“我的心仪大学”调查报告展示。该活动旨在让学生通过详实调查确立学习目标，激发学习动机。

最后，想要将班级建设好，一定是一个漫长的过程，期间会出现各种问题，班主任要多一点耐心，多一些爱心，静待花开！选择了教师这一份职业，就应该对自身有一种与众不同、更为严格的自律，知难而上，见贤思齐，以孔子、顾炎武等人师为典范，践行“学为人师，行为世范”的校训。

同时，我认为，班主任首先是“人”，然后才是“班主任”，我们除了努力工作，还要努力经营自己的生活，只有自己成为热爱生活、热爱生命的人，才能懂得如何教育出热爱生活、热爱生命的学生，所谓教育就是要在躬亲实践中进行一场心灵与心灵的沟通，用德行呼唤德行，良知呼唤良知！