初中足球课堂落实“学、练、赛”一体化的教学策略

初中足球课堂落实“学、练、赛”一体化的教学策略

张扬

贵州省安顺市西秀区蔡官初级中学561000

摘要：素质教育的发展促使越来越多家长开始关注学生身体素质的培养，因此，教师们开始意识到初中体育教学工作加速推动与落实的重要性，他们绞劲脑汁为学生打造更高质量的初中体育课堂，其目的是为了培养学生的体育能力以及综合素质。就拿足球教学来说，让学生训练足球技能或者参加一些足球比赛是为了调动他们的体育学习兴趣，另一方面是为了引导学生在实践中感受体育这门学科的魅力，通过培养学生良好的学习习惯以及学习热情，促使他们正确看待足球的教学，进而实现更多学生健康身心的发展。

关键词：足球教学；初中；练习；比赛

引言：让初中生多多参与足球运动，可以让学生变得更健康更阳光，这对于初中阶段学生的成长起到了良好的促进作用。所以在当前初中足球教学工作的开展中，体育教师需要正确认识足球教学的意义和作用，当学生们掌握了更多的足球技能以及具备较强的学习欲望时，他们才会认真并且积极参与足球训练，在某种程度上还能调动学生的参赛欲望。换个角度来看，当学生学好了足球，无论是他们的身体还是心理都能得到有效的优化，这对于学生今后的成长和发展而言具备重要意义。

一、提高学生的足球学习兴趣

当前，初中体育足球教学工作开始受到教师和家长们的重视，他们开始意识到提升学生身体素质的重要性，因此，初中体育教师开始计划借助课堂去锻炼学生的体魄，让学生对体育这门课程产生兴趣，这不仅是在优化教学效果，同时也是在高效培养学生的身体素质。足球的教学具备较高灵动性，不仅可以培养学生的反应能力，同时还能提高学生的专注力等等，所以教师需要根据学生的学习状态为他们构建有趣的足球课堂，这样才能确保更多学生的积极以及热情参与。大部分中学生具备一个特征，那就是男生喜欢体育的比例要远远超过女生，这意味着男女对于足球体育的教学产生着不同兴趣。为此，体育教师需要带着学生一同了解学习足球的目的和作用，通过消弱女生的心理障碍，也就是打消她们抗拒学习足球的念头，然后在该基础上去制作有趣的课件，比如将足球的教学和游戏相结合，进而调动全班学生的学习兴致，这其实就是在利用学生好奇以及爱玩的心态去推动足球教学工作，这对于提高教学质量而言十分有效。为了让教学氛围变得轻松有趣，教师可以组织学生到多媒体活动室去学习足球知识并掌握相关技巧，比如给学生播放一些足球比赛的视频，让学生们观看一些足球明星进球时的动作。等他们观看完视频后，教师需要让学生分组探讨视频中的画面，然后要求学生先尝试自己去分解视频中的进球动作，之后根据学生得出的结论再展开进一步的讲解，通过这样的引导可以让学生的学习变得更直观。为了加深他们的学习印象，教师可以带着学生一起到足球训练场进行实战演练，通过示范动作的要领让学生进行练习，对错误示范的学生进行纠正，以此展示理论和实践教学的作用以及效果。

二、借助训练推动足球教学，提高学生的足球实践能力

在众多丰富的体育运动项目中，足球就是其中的一种，因为高质量的足球训练讲究的是学生对于足球技巧的掌握以及他们的训练适应能力等等。在当前初中体育足球教学工作中，教师需要将重点放在需求技巧的讲解上，让学生感受到足球这项运动的魅力，这样才能保证他们的认真学习，进而实现学生足球水平的提升。所以在足球技巧的教学中，教师需要学会有机组合各种足球技巧，然后为学生设计更合理的训练内容以及训练方式，确保他们的身体得到锻炼的同时，还能保证他们的轻松愉快学习，进而展示初中足球轻松的课堂教学气氛。比如在带领学生训练足球的基础技巧时，教师可以将掷球以及颠球等技巧融合在一起推动后续的教学工作，之后需要为学生设计一个闯关类的训练活动，具体的设计如下：首先让学生先完成10个颠球，通过训练学生的身体控制能力，让他们了解颠球的要领在于力度的掌控以及身体的灵活性上。之后，教师需要让学生带着球完成五十米短跑，这个环节训练的是学生们的冲刺能力以及爆发力，最后一个闯关内容就是要求学生到达指定区域后完成一个漂亮的射球，确保足球能够完美落在球筐里，这对于锻炼学生的腿部力量十分有效。通过这样的设计去提高足球教学工作的趣味性，以此保证学生们的积极参与以及他们身体素养的有效提升。

三、借助比赛打造多元化的足球教学氛围

高质量学习的前提在于学生学习兴趣的培养以及教学氛围的构造，所以说，教师需要了解学生的学习兴趣，然后为他们打造生动的教学氛围，这样才能保证学生们全身心投入在足球课堂上。那么在打造校园足球文化时，教师需要了解不同形式的教学方式能够为学生带来什么，比如正确的教学理念可以调动学生的学习动力，借助运动比赛可以激发学生内心的竞技精神，加强体育设施的建设可以丰富足球教学内容以及形式等等，这些都是校园足球文化构建的核心。另外，举办足球活动，让学生参与更多的足球竞赛不仅可以培养学生的体育精神，还能转变学生原先错误的体育观念，这其实就是在赋予学生内在的精神财富。简而言之，打造校园足球文化是为了推动素质教育工作，让学生们在强身健体中加强自己的足球训练能力，以此提升初中足球教学工作的质量和效果。当学生们能够接受并且快乐地练习足球技能时，此时就是在展示初中足球教学的凝聚力，确保更多学生正确看待体育足球的教学，进而有效培养学生终身的体育观念，站在学校的角度来看，他们会更加重视学生体能方面的发展。

四、结束语

综上所述，在当前初中足球“学、练、赛”一体化的教学工作中，体育教师首先需要提升自己的教学能力，尽可能为学生制定有趣并且针对性较强的教案，实现学生们的快乐学习、练习还有比赛融合起来，不断优化教学氛围以及教师的教学水平，让每一位学生能够自觉投入到足球学习环境中，这样才能助力初中足球教学工作的发展。

【参考文献】

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[2]陈晓明.增强初中体育足球教学趣味性的探讨[J].科学咨询（教育科研），2019（5）：104.

[3]梁昕.初中校园足球发展现状分析[J].当代体育科技，2018，8（26）：138-139.