浅谈记叙文阅读教学方法

浅谈记叙文阅读教学方法

  刘强

勉县武侯中学初中部 陕西省 汉中市 724200

内容提要：记叙文阅读作为现代文阅读中的重点，理清文章的思路，明确文章的主旨，是其阅读的关键。

关键词：记叙文   理清思路    概括主旨

纵观近几年的中考阅读试题，可以看出：现代文阅读是考察的主要内容，而记叙文又是重点。然而对文章的分析和概括又是考题的重点。那么，对于记叙文阅读的把握，又应该从哪些方面入手呢?笔者认为：理请文章思路是关键、明确文章主旨是重点。

一 理请文章思路

思路，就是按照一定的条理，由此及彼表达思想的路径、脉络，这个路径和脉络实际就是一个连贯的，有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点， 由此及彼，由表及里，由浅入深，从一个方面到更多方面，沿着一个中心线索，把要表达的思想内容组成一个严密的整体，因此，理清文章思路是至关重要的。

对于记叙文，它是以记叙，描写为主要表达方式，以记人叙事为主要内容的文体。其中的一个中心，要么以写人为主，要么以记事为主，那么，“人”和“事”，就是中心。在把握“人”这个中心的时候要能够通过对人物的外貌、语言、行动、心理活动的描写来把握文章的中心，在把握“事”这个中心的时候，要能够理解事情的发生、发展、结果来分析事情的意义。在对“人”和“事”这一中心的把握时应掌握记叙的顺序。

记叙文的顺序，是指根据中心思想的需要，把己经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。通常有以下三种：

1、时间顺序，按时间的先后顺序来对“人”和“事”进行叙述。把握住时间的先后，理清作者行文思路和情感。在时间顺序中，又分为：顺叙、倒叙、插叙和补叙。（1）顺序：按照事件发生、发展和结局的时间顺序来写。这种写法可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。 （2）倒叙：把事情的结局或某个最突出片断先写出来，然后写事的发生、经过等。倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。倒叙的方法有下列几种情况：一是看眼前的事，联想到以往的事，从现在的角度去追叙往事；二是把当前的情况和过去的情况加以比较；三是先写事情的结局，再记叙事情的缘由。（3）插叙：插叙有两种，一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。

2、事理顺序，在事理顺序中作者会按某一思想的发展程序，按不同关系分类描述，选取若干个侧面逐一叙述。在阅读时，我们应该抓住这些关联词语或关键词语。表示句与句之间的逻辑关系的，如“首先”“其次”“再次”；表示主次轻重的顺序或问题的几个方面，是并列关系；“总之”“由此可见”表示结论，一般是分总关系；“所谓”表示所有所有解释是解说关系。

3、综合运用时间和事理顺序，这种关系比较复杂，我们在阅读时应该细心应对。

二 明确文章主旨

所有文学作品都是作者在对外物有了某种看法后对该情感的宣泄。文学创作实际上就是作者情感的表达。在阅读文章时，明确文章主旨，这是我们答题的前提，作者在文章中的中心意思，情感倾向，有时比较直接明显集中，有时则比较分散，需要对有关问题进行综合分析，有时则隐含于字里行间，还需要仔细分析和抽象概括。 该如何概括呢?

1、抓关键句，判定此段的中心。

要准确地概括出段意，首先要抓住表明文章全段意思的主要句子（中心句），中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的。其次，有些段落没有中心句，这就要抓住贯穿全段文章的中心思想，一段文章说明什么，叙述什么，总要围绕着一个中心意思。我们细读全段文章，仔细体会各句的含义以及句子与句子之间相互关系，也不难概括出段意来。概括段意的有效方法有以下三种：（1）摘句法，摘出文段的中心句。（2）概括法，概括文段的主要意思。 （3）联合法，有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，概括出联合段意。

2、分析多种表达方式 。

记叙文除以记叙为主外还运用描写、议论、说明、抒情等多种表达方式。采用综合表达方法是记叙文的主要特点之一，即除了以记叙为主之外，还要运用描写、说明、议论和抒情。这几种表达方法的运用各有其明显的特点：记叙主要交代事实，把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过程；描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象；说明是记叙的一种补充，它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分；议论是在记叙描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用；抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的感情，弄清这些特点，有助于提高阅读记叙文的能力。

（1）记叙文中的描写。

无论是写人、记事、写景、状物的记叙文都离不开描写。单纯的记叙，会使人感到平淡、枯燥、乏味，只有把记叙和描写有机结合起来，才能使人有身临其境的感觉。描写一般可分为两类：一是人物描写，包括外貌、语言、动作、神态、心理活动；一是环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。阅读记叙文的描写部分应注意以下几点：①作者是抓住事物的什么特征进行描写的；②采用了什么方法进行描写的；③这些描写在文中起什么作用。

（2）记叙中的说明。

说明既然是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。

（3）记叙中的议论。

记叙与议论是两种重要的表达方式，且这两种表达方式常常是交叉或糅合使用在同一篇文章中，各自发挥着它们的作用。

总之理清文章的思路，明确文章的主旨，是记叙文阅读的关键。只有掌握了这些方法，才能更好的阅读记叙文。

参考文献：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》(中华人民共和国教育部制订    北京师范大学出版社)

《中学语文教学参考》(主办 陕西师范大学  编辑《中学语文教学参考》编辑部  出版 陕西师范大学杂志社)