新高考背景下散文备考策略研究

新高考背景下散文备考策略研究

赵童璋

内蒙古呼和浩特市第二中学  内蒙 呼和浩特 010000

摘要：在高中语文教材中，散文是一种重要的文体形式，占据了相当大的比重，尤其在高考中更是如此。在新高考背景下，对散文的考查更加注重其实用性、综合性和创新性。散文在语文科目中有着举足轻重的地位，涵盖了多种类型，如记叙文、议论文、说明文等。考试中涉及散文的题型可能包括阅读理解、写作和文学鉴赏等。散文的备考对学生来说至关重要。通过系统化的学习和训练，学生可以提高语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力。此外，散文作为一种文学形式，旨在传递作者的思想、情感和观点，因此备考散文还有助于培养学生的文学素养和人文情怀。

关键词：高考；散文；备考

一、关注心理，提升质量

在备考过程中，学生的心理状态直接影响其备考效率和效果。因此，教师应当关注学生的心理健康，帮助他们减压。通过定期进行心理辅导，教师可以帮助学生树立信心，解决备考过程中遇到的心理问题。同时，营造积极的学习环境，使学生感到舒适和安全，能够专注于学习。此外，帮助学生制定合理的学习目标，避免过度焦虑，确保他们在备考过程中保持良好的心理状态，从而提升整体备考质量。

二、明确类别，掌握差异

散文有多种类别，如记叙散文、抒情散文、议论散文等，不同类别的散文在写作手法、表达方式等方面都有所不同。明确这些类别并掌握其差异，可以帮助学生在备考中更加有针对性地进行复习。记叙散文注重情节和人物描写，通过具体事件和人物形象展现主题；抒情散文关注情感表达和意境营造，常以细腻的语言抒发作者的情感；议论散文则强调观点的表达和论据的使用，通过论证和分析来阐述作者的观点。这些差异的掌握可以帮助学生更好地理解和写作不同类型的散文。

三、读懂文义，回归主题

在散文的阅读理解中，抓住文章的主题是关键。学生应当通过细读文本，仔细阅读文章，理解字里行间的深意；通过关键词和句子，抓住文章的主旨，明确作者的核心思想；结合文章的写作背景，深入理解文章内容，全面把握文章的主题。这些方法可以有效提升学生的阅读理解能力，使其在备考中更加准确地把握散文的核心内容。

四、关注问题，把握规律

在答题过程中，总结常见问题和答题规律对于提高答题效率和准确性至关重要。教师应当引导学生认识并克服以下常见问题，同时帮助他们掌握有效的答题规律。

1. 常见问题

理解偏差：学生在答题时可能会因为没有充分理解题意而产生理解偏差，从而导致答非所问。对此，教师可以通过多样化的练习和模拟题，帮助学生提升阅读理解能力，并加强对题意的把握。答非所问：学生在回答问题时，有时会因为没有准确把握题目的要求而答非所问。教师可以通过分析典型的答题错误，帮助学生明确不同类型题目的答题要求，确保他们在答题时能够准确回答问题。

2. 答题规律

先读题干：在答题时，先读题干，明确问题的具体要求和范围，可以帮助学生有针对性地寻找答案。这种方法有助于避免无关内容的干扰，提高答题效率。找答案所在段落：在阅读理解题中，答案往往隐藏在某个段落中。学生应当学会通过关键词快速定位答案所在段落，然后仔细阅读相关段落，找出准确答案。分段作答：对于复杂问题，可以将题目分解为多个小问题，逐一作答，确保每个部分都能得到清晰的解答。检查核对：答题完成后，学生应当养成检查核对的习惯，确认答案的准确性和完整性，避免因粗心大意而失分。

五、强化意识，有效备考

从不同角度强化备考意识，使学生在答题时更加准确和规范。通过从题干、答题和理解三个角度入手，学生可以全面提升备考能力，确保在考试中能够高效答题。

 1. 从题干角度强化审题意识

审清题意：仔细审题，明确题目要求。学生应当花时间阅读题目，确保理解题目中的每一个细节，避免因误解题意而造成答题失误。

抓住关键词：注意题干中的关键词，理解题目的重点和方向。关键词往往提示了题目的核心内容和解题方向，学生需要在答题时紧扣这些关键词，确保回答的精准性。

 2. 从答题角度强化规范意识

格式规范：注意答题格式和书写规范。考试答题不仅要内容正确，还需要格式规范，字迹清晰。学生应当养成良好的书写习惯，避免因格式问题而失分。

条理清晰：回答问题时要条理清晰，层次分明。学生在答题时，应当按照逻辑顺序组织答案，分段、分点作答，使阅卷老师能够一目了然地看到答题要点，提高得分率。

 3. 从理解角度强化文本意识

整体把握：从整体上把握文章内容，不要断章取义。学生应当在阅读文章时注重整体理解，掌握文章的主旨和结构，避免仅凭个别句子或段落进行片面理解。

细节关注：关注文章的细节部分，理解作者的意图和情感。细节往往隐藏着作者的真实意图和情感表达，学生在答题时需要细心观察和分析这些细节，以全面准确地理解文章。

六、 结束语

通过以上备考策略，学生可以在散文阅读和答题中提升能力，取得更好的考试成绩。这些策略不仅帮助学生在高考中获得成功，更有助于其整体语文素养的提升。教师在备考过程中应当根据学生的实际情况，灵活调整策略，确保每位学生都能充分发挥自己的潜力。

参考文献：

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