新时期以儿童为本，创设保教质量的提升路径研究

新时期以儿童为本，创设保教质量的提升路径研究

王婷

  绍兴市柯灵第一幼儿园阳光园区312000

摘要:在新时期背景下，以儿童为本的保教理念逐渐成为教育领域的主流思想。本文深入探讨了如何在这一理念下提升保教质量的具体路径。文章采用理论分析与实践案例相结合的研究方法，提出了三个关键策略：一是优化保教环境，为儿童营造温馨、安全的成长空间；二是加强师资培训，提升教师的专业素养和教育教学能力；三是强化家园合作，形成教育合力，共同促进儿童的全面发展。通过深入剖析这些策略的实施细节与成效，本文旨在为提升保教质量提供有益的参考与借鉴。

关键词：儿童为本；保教质量；提升路径；实践策略

引言:随着社会的持续进步和教育理念的日益更新，以儿童为本的保教理念已深入人心，成为教育领域发展的核心导向。在新时期背景下，我们面临着如何深入贯彻这一理念、切实提升保教质量的重大课题。本文立足于理论与实践的双重维度，旨在系统探讨提升保教质量的具体路径。我们将结合当前保教工作的实际状况，深入分析儿童成长需求，以期探索出更为科学、有效的保教方法，为儿童的全面发展提供坚实支撑。

一、优化保教环境，营造温馨氛围

保教环境作为儿童成长的重要场所，其质量直接影响着儿童的身心发展。一个优质的保教环境不仅能够满足儿童的基本生活需求，更能为他们提供丰富多样的学习和探索机会。温馨、舒适、安全的保教环境能够激发儿童的好奇心，培养他们的创造力，进而促进他们的全面展。在优化保教环境的过程中，我们首先需要关注环境的物理特性。例如，教室的布置应当既美观又实用，既能够满足教学活动的需要，又能够给儿童带来视觉上的愉悦。同时，游乐设施的选择和设置也需要充分考虑儿童的年龄特点和兴趣爱好，确保他们能够在玩耍中锻炼身体、发展技能。此外，安全是优化保教环境不可忽视的重要方面。我们需要对保教环境进行定期的安全检查，及时排除安全隐患。同时，通过设置安全警示标识、加强安全教育等方式，提高儿童和教职工的安全意识，确保他们的生命安全。以某幼儿园为例，该园在优化保教环境方面做出了积极的探索和实践。他们首先对教室进行了全面的改造，采用了环保材料进行装修，并设置了多个功能区域，如阅读区、手工区、科学探索区等，为儿童提供了多样化的学习空间。同时，他们还增加了儿童游乐设施，如滑梯、秋千、攀爬架等，让孩子们在玩耍中锻炼身体、释放天性。在保障安全方面，该园也采取了多项措施。他们定期对保教环境进行安全检查，及时维修损坏的设施。同时，他们还设置了安全警示标识，提醒儿童和教职工注意安全。此外，他们还加强了安全教育，通过开展安全演练、讲解安全知识等方式，提高儿童和教职工的安全意识和自我保护能力。通过这些措施的实施，该幼儿园成功营造了一个充满童趣、安全温馨的保教环境。孩子们在这样的环境中快乐成长，家长对幼儿园的满意度也大大提高。这一实践案例为我们提供了宝贵的经验和启示，即优化保教环境是提升保教质量的重要途径之一。[1]

二、加强师资培训，提升专业素养

教师是保教工作的核心力量，他们的专业素养和教学能力直接决定了保教质量的高低。在新时期，以儿童为本的保教理念对教师的专业素养提出了更高的要求。因此，加强师资培训，提升教师的教育理念和教学技能，成为了提升保教质量的关键环节。首先，教师需要不断更新自己的教育理念，深入理解以儿童为本的内涵，将儿童的全面发展作为教育工作的出发点和落脚点。其次，教师需要不断提升自己的教学技能，掌握科学的教育方法和手段，能够针对儿童的不同特点和需求，制定个性化的教育方案。此外，教师还需要具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与家长、同事有效沟通，共同为儿童的成长创造良好的环境。某幼儿园在提升保教质量方面，注重加强师资培训。他们定期开展教师培训和交流活动，邀请教育领域的专家、学者来园授课，分享先进的教育理念和教学方法。这些培训活动不仅让教师们接触到了最新的教育动态和研究成果，还为他们提供了实际的教学案例和经验分享。同时，该幼儿园还鼓励教师之间进行经验分享和教学研讨。他们设立了教师交流群，定期发布教育资讯和教学心得，让教师们能够相互学习、共同进步。此外，他们还组织了教学观摩活动，让教师们能够亲身感受不同教师的教学风格和方法，从而不断提升自己的教学水平。通过这些措施的实施，该幼儿园的教师队伍专业素养和教学能力得到了显著提升。他们不仅能够更好地满足儿童的学习需求，还能够与家长建立更加紧密的合作关系，共同为儿童的成长提供有力支持。[2]

三、注重家园合作，共促儿童发展

家庭，作为儿童成长的摇篮，对其身心发展起着至关重要的作用。家庭环境与教育方式与幼儿园的保教工作相辅相成，共同塑造着儿童的未来。因此，家园合作成为了提升保教质量不可或缺的一环。通过加强家园之间的联系与合作，双方可以共同关注儿童的成长需求，制定更为精准的教育策略，从而共同为儿童的成长创造良好的条件。在实践中，家园合作不仅有助于提升保教质量，还能增强家长对幼儿园的信任和满意度。家长通过参与幼儿园的教育活动，可以更加深入地了解幼儿园的教育理念和教学方式，进而更好地配合和支持幼儿园的工作。同时，幼儿园也可以通过与家长的沟通与交流，了解孩子在家庭中的成长情况和教育需求，从而更有针对性地开展保教工作。某幼儿园深知家园合作的重要性，因此建立了完善的家园联系机制。他们定期与家长进行沟通与交流，通过家长会、家访、电话沟通等方式，及时了解孩子的成长情况和家庭教育需求。同时，幼儿园还积极邀请家长参与幼儿园的教育活动，如亲子运动会、家长志愿者活动等，让家长能够亲身体验幼儿园的教育氛围，增进对幼儿园的了解和信任。此外，该幼儿园还注重与家长的互动与反馈。他们设立了家长意见箱，鼓励家长提出宝贵的意见和建议，以便幼儿园能够不断完善和优化保教工作。通过这些措施的实施，该幼儿园成功地与家长建立了紧密的合作关系，共同为儿童的成长创造了良好的条件。

结论：提升保教质量，是一项需要综合施策的系统工程。通过精心优化保教环境，我们为儿童营造了一个温馨、安全、富有启发性的成长空间；加强师资培训，让教师们的教育理念和教学技能与时俱进，为儿童的全面发展提供了有力保障；而家园合作的深入实践，更是架起了幼儿园与家庭之间的桥梁，让保教工作得以在家庭与幼儿园之间无缝衔接。未来，我们将继续深化研究，不断探索和实践更多提升保教质量的有效路径，为儿童的成长贡献更多力量。

参考文献:

[1]李淑琴.新时期幼儿园保教质量的提升路径研究[J].求知导刊,2024,(02):119-121.DOI:10.14161/j.cnki.qzdk.2024.02.043.

[2]佘丹.科学保教幼有所长——幼儿园科学保教质量提升的创意路径微探[J].家长,2023,(30):183-185.