青年员工价值观多元化背景下思想政治教育的个性化策略

青年员工价值观多元化背景下思想政治教育的个性化策略

李文菁

（湖北大学知行学院，湖北武汉430014）

摘  要：随着社会经济的快速发展，国企改革工作呈现出纵深化的发展特征，为了更好地适应时代形势的发展变化，国企在发展过程中，应注重对员工价值观培养予以高度重视，以充分地发挥国企人力资源优势，促进国企更加长远的发展及进步。青年员工是国企的中流砥柱，对于国企的发展而言，起到了至关重要的影响，面临着崭新的社会经济发展形势，做好青年员工的价值观教育引导，成为国企发展应关注的一个重要议题。本文立足于多元化背景环境，对国企青年员工思想政治教育问题进行了探索分析，积极运用个性化的策略，提升国企员工价值观培养的效果及质量。

关键词：青年员工；价值观；多元化背景；思政教育；个性化策略

新时代背景下，国企改革发展的步伐加快，国企中青年员工的人数占比呈现出大幅度上升趋势。在这样的背景环境下，国企发展过程中，对青年员工做好价值观教育引导，引领青年员工成为国企发展的中坚力量，对于国企的发展及进步而言，起到了重要的影响。随着经济全球化的迅猛发展，外来思想的融入，我国青年思想呈现出多元化、复杂化的发展特点，这导致青年思想的不稳定性增加。针对这一情况，在进行青年员工思政教育引导过程中，要把握这一特点，对青年员工的价值观念做好科学地引领，激发青年员工工作激情、动力，以推进国企的长远、可持续发展。

一、新时期国企青年员工的思想特点分析

（一）注重自我成长及发展问题

国企青年员工受教育文化程度相对较高，他们能够认识到自我成长对于企业发展的影响，也意识到自我能力对于自身发展的重要影响。在参与国企工作中，青年员工具有较强的自我意识，迫切需求提升自我能力和自我素质，渴望得到领导的支持以及同事的认可，注重实现自我价值[1]。但是国企的建立，普遍比较传统、正规，并且由于青年员工的工作经验尚浅，这导致青年员工与国企之间难以实现“双赢”局面，从而导致青年员工对自身工作的意义产生质疑，影响到了员工工资积极性和主动性。

（二）寻找自身工作和社会生活间的平衡

从国企青年员工的实际生活情况来看，国企员工正处于人生发展的关键阶段，这一阶段青年员工面临着较大的生活压力，这使青年员工将关注点放在自身的收入及工资待遇上。同时，青年员工对于自身的晋升、住房、婚姻问题有着更高的重视程度。这一情况下，在参与工作过程中，青年员工在处理工作和生活问题上，存在一定的矛盾性，尤其是自身的需求与工作情况存在偏差，导致员工在心理上出现焦虑、不安、消极等不良情绪[2]。

（三）拼搏创新精神与思想波动之间的碰撞

青年员工正处于人生发展的黄金时期，拥有拼搏创新的精神品质，但是思想上容易出现一定的波动。在工作、生活中，青年员工喜欢尝试和接受新鲜事物，对工作技术手段、思想观念的创新有着较高的关注度。在实际工作中，青年员工愿意将新理念、新思想、新方法融入到工作当中[3]。但是当他们出现挫折，面临困境的时候，会导致心理上产生较大的波动，影响到员工工作积极性。这种拼搏创新精神与思想波动之间的碰撞，给青年员工的成长及发展产生了一定的影响，需要做好针对性的应对。

二、价值观多元化背景下青年员工思想政治个性化教育策略分析

（一）凸显思政工作目标，提升个性化教育质量

在价值观多元化背景下，国企青年员工思政政治教育工作工作，要树立与时俱进的教育观念，注重对青年员工做好个性化教育引导，以针对性的提升青年员工思想政治教育的针对性、有效性，助力青年员工的长远发展及进步[4]。这一过程中，国企青年员工思想政治教育工作的开展，要注重对国企基层组织的政治引领作用进行发挥，从而使国企思政工作有一个正确的方向及目的，结合基层党组织、团组织的引领作用，保证国企思政工作具有方向性、目的性，对青年员工的价值观念、理想信念做好针对性的教育引导。在实际工作中，根据青年员工的个性化特点，把握好时代形势的发展变化，对青年员工在工作中的问题、不足做好深入、针对的分析，明确青年员工思想政治工作开展的关键点，引领青年员工树立起正确的人生观、价值观，以确保思政个性化教育的实效性。同时，思政工作开展过程中，注重与青年员工之间展开对话交流，对青年员工的思想状态做好评估分析，把握思政工作开展的重点、难点，做好针对性的教育引导，提升思政教育的针对性、个性化，助力青年员工的长远发展及进步。

（二）关注全面发展，凸显思政教育价值

在思政工作开展过程中，应注重将思政教育的重点放在员工的全面发展及进步上，对思政工作进行创新及优化，以凸显出思政教育的价值。思政工作开展，要关注到青年员工的根本利益，并结合青年员工的健康成长发展问题，对思政工作个性化开展的方式、方法做好针对性把握，以提升思政教育的实效性[5]。这一过程中，在推进思政工作开展时，要注重对青年员工的学习及成长问题予以把握，对青年员工身上存在的问题、不足做好深入地探索分析，鼓励和引导青年员工积极作为，激励青年员工参与到岗位锻炼和实训当中，对青年员工的物质需求、精神需求做好针对性的处置。同时，坚持个性化教育引导原则，关注到青年员工的个性化特点，对企业员工培训制度、培养方式做好完善，满足员工的个性化发展需要。在员工成长及发展问题上，注重在工组中做好引导，在生活上予以关怀，在精神上做好鼓励和支持，从而使员工在接受思想教育过程中，引导员工树立起正确的价值观，助力员工的发展及进步，以彰显思政工作的真正价值。

（三）积极创新思政载体，提升员工归属感

    在思政工作开展过程中，对思政载体的创新及优化，提升员工归属感，是当前思政教育应关注的一个重要内容。国企思政工作开展时，应注重创新思政载体，注重把握时代形势的发展变化，加强新理念、新技术的融入，推进员工思政工作个性化、高效化的开展[6]。对此，在思政载体创新及优化时，应注重增强思政教育的吸引力和凝聚力，从而提升企业员工的归属感，使员工对思政知识内容加深学习及理解，对员工的价值观念产生积极的引领作用，以强化思政教育的实效性。同时，思政载体的创新，要根据青年员工的个性化特点，对思政工作的形式进行创新及优化，以活动为思政工作载体，使思政教育工作开展更加灵活、有趣，对青年员工的价值观念进行潜移默化的教育引导，以充分地发挥思政教育的功能及作用。如在推进思政载体创新及优化时，密切关注到青年员工的情况，根据青年员工的个性化特点，对实际问题做好分析。之后，与青年员工建立起“点对点”的沟通交流方式，推进思政教育的针对性开展，对青年员工的价值观念、意志品格做好积极引领，以促进青年员工的发展及进步。

三、结束语

综上所述，在推进国企青年员工思政教育工作开展时，要注重对青年员工的个性化特点做好分析，凸显出思政教育的针对性，对青年员工的长远发展进行科学、有效地引领。在开展思政教育工作时，把握好国企发展形势及特点，对青年员工学习及成长过程中存在的问题、不足做好针对性的分析，以提升思政工作的针对性，发挥思政工作的教育及引导作用，满足青年员工个性化的发展需要，有效地夯实青年员工的思想基础，助力青年员工的长远发展及进步。

参考文献：

[1] 李正东. 工作特征与青年员工建言行为[J]. 青年研究, 2022, (06): 1-15+91.

[2] 谷忠顺. 以社会主义核心价值观引领企业文化建设的研究[J]. 人民公交, 2020, (10): 58-61.

[3] 郑理. 浅议加强国企青年工作建设[J]. 中国电业, 2019, (04): 74-75.

[4] 陈海峰. 青年要争做推动国企改革发展的时代新人[J]. 企业文明, 2018, (05): 93-95.

[5] 张博闻. 基于信息时代加强企业青年员工思想建设的思考[J]. 产业与科技论坛, 2018, 17 (03): 206-207.

[6] 贺婷婷. 新时期青年员工思想政治工作的创新管理[J]. 党史博采(理论), 2015, (09): 54-55.

作者简介：李文菁（2003-07），女、重庆市人、本科学历，研究方向：英语专业。