简介:摘要:与初中阶段的其他学科相比,物理理论、思想、观点等更为抽象,其不仅对学生的思维与理解能力要求更高,而且对教学方法的针对性、精准度、合理性有着很高标准。尤其时新课改的逐步推进,以及其思想、理念、要求在初中物理教学中的逐步渗透与不断融入,使得以新课改背景为引领的初中物理多元化教学实施,必然更具现实意义,且更易促进学生的认知发展。而且,多元化教学的构建,也是对新课改理念的深度践行,同时更利于学生的认知潜能开掘与综合素养塑造。因此,教师在落实新课改背景下的初中物理多元化教学策略、手段、方法等探究时,应以深度解析新课改思想与理念的实质为参考,来加强对具体教学内容、目标、要求、定位等的探究,在此基础上灵活、深入、科学选用不同教学方法,并将其迁移至具体教学项目的指导与设计领域。来提升初中物理教学的丰富性、多样性、延展性、发散性,使学生在多元化教学的=助推下,更好开展物理学习,更好提升发展自我。
简介:【摘要】如何减轻学生作业负担,让学生爱上语文作业的同时又能提高作业的功效,语文学科实施实践性作业的方法与策略有拓展性的课外阅读,迁移性的课外练笔,开放性的实践活动、把简单粗放的纠错作业变成快乐创新的互助互纠。作业的设计只要在内容上走向生活,在形式上改变传统单一,就能凸显作业本该有的功能。
简介:摘要:随着新课改逐渐深入,初中教学方法和模式发生改变。体育作为学生喜爱的课程,能强健学生体魄。初中体育教师要转变教学方式,追随时代脚步,发挥主观能动性,帮助学生养成良好的身体素质,使学生形成正确价值观,使用多样化的教学策略提升教学质量,以促进学生今后的学习和成长。近年来,体育已被纳入中考范畴的学科,通常还是不被人们所重视,甚至部分学校还会允许其他学科的教师随意占用体育课堂,这一点与新课改所提倡的素质教育理念相背离。在这种情况下,新时期的初中体育教师就需要在明确体育教学是实施素质教育关键学科的基础上,顺应新课改的要求,来积极探索更有效的教学实践策略,锻炼学生身体素质的同时,帮助学生释放学习的压力,为学生的身心健康发展保驾护航。