幼儿园户外体育游戏活动组织的策略

幼儿园户外体育游戏活动组织的策略

王仙

陕西省西咸新区秦汉摆旗幼儿园    712000

【摘 要】 《幼儿园教育指导纲要》里指出，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要”；“幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”户外活动对幼儿成长是不可缺少的一部分，它能提高幼儿的积极性和创造性，对幼儿的健康成长和综合素质的提升都有十分重要的作用。户外活动是幼儿健康的基础，提升体育游戏活动的质量是促进幼儿身心健康发展的重要因素，因此幼儿园户外体育游戏活动的组织策略尤为重要。

【关键词】幼儿园；户外体育游戏

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿应经常保持愉快的情绪，并愿意主动参与到游戏活动当中。户外体育游戏活动不仅能够丰富幼儿的生活内容，还能在玩乐中促进幼儿的身体发育、认知发展和社会性发展。

一、开展户外游戏的重要价值

（一）提高幼儿身体素质

户外体育游戏是在户外开展的各种能和幼儿互动、引起幼儿兴趣、提高幼儿体育技能技巧、达到身体锻炼目标的活动。具体包括角色扮演游戏、玩大型运动器械、奔跑追逐、涂画、玩沙、 投球、掷飞盘 、踩高跷、观察动植物、抛接球、跨越障碍物、钻爬拱 形洞、攀爬栏杆、滚轮胎、踩平衡桩等。

（二） 促使幼儿形成良好的品格

体育游戏的创新也是非常重要。游戏的情节不断变化，幼儿始终通过与同伴协作、交流来解决问题，这样的经验可以运用于生活中，让幼儿能更好地融入社会，养成良好品德。富有情趣的传统民间游戏对幼儿具有很大的诱惑力，幼儿为了参加游戏就需要遵守规则、相互协商、 共同合作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的交 往能力。

二、幼儿教师开展户外游戏的有效策略

（一）合理选择户外游戏场所

1.考虑活动的安全性。高质量的户外体育游戏活动离不开安全的场所。教师在选择游戏场所时，应充分考虑其安全性，确保无尖锐物品、无安全隐患，并事先检查游戏器械的稳固性和完好性。

2. 有效利用幼儿园的空间。每个幼儿园在地域、布局、所拥有的材料等方面都是不相同的。

3.科学地规划户外运动游戏场地，根据幼儿运动技能发展要求设置区域。为了尽可能地为幼儿创设户外游戏条件，我们可以充分地利用大型玩具、水池、沙池、草坪、平台等空间。通过以上的这些方式让幼儿园的空间得到最大化的利用。

（二）加强游戏的多样性拓展

教师应利用各种方式不断拓展户外游戏类型，以吸引幼儿的目光，提高户外游戏的教育性与实效性。

第一，创设多材料运动游戏环境 。在运动类方面，可以结合滑梯、平衡木等在配备孩子喜欢的轮胎等多功能材料；在自然类方面，可以采购各种种植道具，如小铲子、小水桶等，以便幼儿借助户外玩具开展多样化的户外游戏活动，比如“寻宝”“找彩蛋”等。

第二，遵循递进性原则。教师所设计的户外游戏难度不宜过低，否则无法体现应有的教育价值；同时难度不能过高，否则幼儿会因为频频失败而陷入自我怀疑，最终降低参与游戏的兴趣。

第三，注重游戏多元化，创新游戏形式。幼儿教师应对游戏材料物尽其用，尝试从多个角度引导幼儿探究户外游戏的多样玩法，以此提升游戏的新颖性。比如教师可以采取改编与传承，改编与创新的方法，也可以大胆尝试，在形式或内容上进行改造

（三）结合生活开展游戏活动

可以根据季节变化，教师应适时调整游戏内容和时间，在春夏季提供活动量小利于幼儿运动的的材料，如过平衡木、绕障碍跑，赶小猪、袋鼠跳、助跑跳、车轮滚滚等；秋冬季 应多提供运动量大、活动强度大的材料，如爬爬车、毛毛虫爬、乌龟鞋、跳格子、 跳绳、挑水等。秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料，做到有目的、有计划地提供器材。

（四）注重游戏材料的投放

在投放玩具、材料上要注重差异性，这是创设良好户外活动环境的重要内容。
在户外体育游戏活动中，教师应鼓励幼儿自主探索，发现游戏的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。教师应尊重幼儿的意愿，允许他们根据自己的兴趣和需求选择游戏内容和伙伴，使幼儿在自由、宽松的环境中享受游戏的乐趣。《纲要》中指出：“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”

（五）注重游戏实施及总结反思

教师要合理安排、精心设计、切实考虑幼儿年龄特点及个体差异，在游戏组织与实施中提高教学艺术，采取多种教学方法，提高幼儿兴趣，。做好幼儿游戏观察与分析，做好体格锻炼观察与记录。及时收集幼儿的反馈意见，了解他们在游戏中的感受和收获，以便对后续的游戏活动进行改进。应定期组织经验交流会，分享户外体育游戏活动的组织经验和成功案例，不断提升自身的专业素养和组织能力。

幼儿园户外体育游戏活动的组织策略涉及多个方面总之，合理地组织与指导幼儿户外活动，不仅能促进幼儿生长发育，而且能推动幼儿形成良好的行为品质，增强幼儿体质，提高幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力。所以，教师要做个有心人，充分发挥户外体育活动的优势，让孩子在积极主动的活动中，得到全面发展。

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