创意引领，理念常新 ——创新班级管理策略

创意引领，理念常新 ——创新班级管理策略

王丽莉

黑龙江省北安市第一中学校

摘要：教育领域日新月异，高中生活紧锣密鼓。效率至上，成长至上，成材至上，融乐于学，五育并举，全面发展，自是新时代的教育理念。在教育的浩瀚星空中，班级管理作为连接学生与教师、知识与成长的桥梁，其重要性不言而喻。随着时代的飞速发展与教育理念的持续革新，传统的班级管理方式已难以满足新时代对人才培养的多元化需求。因此，探索并实施创新班级管理策略，成为了每一位教育工作者面临的重大课题与挑战。本文旨在深入探讨如何在新时代背景下，以创新的视角和前瞻性的思维，重构班级管理的框架与内涵。

关键词：创新  班级管理  策略

一日千里，理念日新月异。从教书到育人，从笔墨纸砚到智能化、信息化、一体化，创新与跨越，始终是构建高质量教育环境的重要理念。高中生的耕耘，少不了焚膏继晷与汗流浃背，这一阶段，筑梦者需要陪伴，逐梦者需要扶持，而师者的责任，就是用创新的教育理念，有效的班级管理策略，减轻学生成长的痛，呵护学生渐壮的灵魂，携手的姿态，睿智的引领，让学生面对艰辛的过程仍有游刃有余的气度，一路饱含希望，屡仆屡起。

一、心解千般异，关怀自成章

每个学生都是独立的个体，有内心的暗潮，隐藏的落寞，独立的渴望，倔强的心态，坚硬面具下的柔弱。灵犀识独韵，慧启个性光，尊重每个人的内心感受，洞悉每个人的所思所求，摸索每个人适合的教学方法，既因材施教，又因需施教。差异化教学，个性化教学，多元化教学，确保每位学生都能得到最适宜的指导。

尊重个体差异，应了解学生的心理状况、兴趣爱好和学习风格，通过调查问卷、倾心交流、讨论活动等方式，让学生将真实的自我呈现在老师面前，积极倾听，积极鼓励和反馈，识别出他们的性格特点和学习需求，并且尊重每个学生的个体差异，让每个学生感受到爱的温暖和教育的力量。此外，应针对不同学生的特点和差异，设计多样化的教学内容和活动，激发学生的学习潜能。为他们准备学习档案，量身定制个性化的学习计划和学习路径，确保每个学生都能在适合自己的水平上得到发展。

二、自主凝众志，班治育菁英

参与式管理能够极大地提升学生的主体意识和责任感。当学生被赋予管理班级的权利和责任时，他们会更加珍惜这个机会，并努力为班级的和谐与发展贡献自己的力量。将我思与我在划作同一道线，增强班级的凝聚力与向心力，不感虚无，不含落寞，不觉难以相融，让学生真正成为班级管理中有机的一环，让合理的管理最大程度地服务学习生活。    

让学生自主组织成立班级议会，负责班级日常事务的决策和监督。通过定期召开会议，讨论班级问题，制定解决方案，增强学生的责任感和主人翁意识。此外，学生可轮流担任班干部，培养领导力与团队协作能力，自主，自治，自我规划，培养归属感和参与感。同时，家校沟通在增强学生参与感上不可或缺，设立家校联系本或电子通讯平台，方便教师与家长日常沟通，记录学生表现、作业情况、家长反馈等信息，共同商议班级管理制度。

三、畅想科技时代，点亮教育未来

曾经，黑板与粉笔是知识的引路人，而今，虚拟现实、增强现实技术让学习者仿佛置身于历史的长河、星辰的大海，亲历知识的诞生与演变，让抽象概念变得触手可及，学习体验变得前所未有的生动与沉浸。将信息技术引入课堂与课下，充分发挥科技发展对于教育领域的重要作用。

利用网络平台举办线上读书会、文化沙龙、才艺展示等活动，打破时间和空间的限制，让更多的学生参与到焕然一新的教育活动中。根据学生需求，开发班级管理系统软件或小程序，通过系统化管理班级日常事务、学生信息、考勤记录等数据，实现班级管理的规范化和智能化。此外，人工智能方兴未艾，大数据成为创新引擎，应充分发挥信息技术的优势，用人工智能的分析归纳启迪人的智慧，更好地获得班级管理的灵感。

四、高扬班级文化，共襄教育盛事

班级文化，犹如一股无形的力量，深深植根于每位同学的心中。它不仅是一个班级的精神标识，更是凝聚人心、激发潜能的源泉。良好的班级文化能够营造积极向上的学习氛围，促进同学间的相互尊重与理解，培养团队合作精神和社会责任感，树立正确的人生观、价值观，勇于追求梦想，敢于面对挑战，使同学们共同书写属于他们的青春华章。

邀请专家来班级举办文化沙龙、专题讲座等，拓宽学生的文化视野，提升学生的文化素养。鼓励学生参与设计班级标志、班旗等文化符号，让每个学生都能成为班级文化的传播者和实践者。利用教室的每一个角落，如墙面、黑板、图书角等，进行文化布置。可以张贴名人名言、学生作品、班级荣誉等，营造浓厚的文化氛围。树立榜样意识，引导学生向上向善，积极进取。

五、结语

每一步向上攀缘的路，看似风轻云淡寥寥数语，背后都是烧灯续昼的咬牙坚持。无论游刃有余还是头破血流，每一次闪展腾挪，皆是饱含希望的奋起。高中生活，是少年逐梦必须经历的路，身为师者，应以创新的理念、引领的姿态、增添生活色彩的情趣、点亮未来的勇气，去引导、去支持、去开拓、去抚平伤痕。这是创新的征程，发展的路，生活的调剂，向上的阶梯。要有敢闯，敢拼，敢奋斗，敢创新，发挥班主任的引导作用，培养学生的自我意识，在成长中，对每一步都有“勿意、勿必、勿固、勿我”的笑对。