中学生良好阅读习惯的培养策略

中学生良好阅读习惯的培养策略

常亚楠

邯郸市肥乡区东漳堡镇初中部

摘要：我们应该高度重视学生阅读习惯的培养工作，为他们提供丰富的阅读资源和良好的阅读环境，引导他们养成良好的阅读习惯。培养学生良好阅读习惯的重要性不言而喻。它不仅有助于学生的知识积累、思维提升、语言表达和写作能力的发展，还有助于学生情感与价值观的培养、自主学习能力的培养以及终身学习的基础建设。

关键字：中学生 阅读习惯 培养策略

阅读的重要性不言而喻。它不仅是获取知识的重要途径、培养思维能力和想象力的有效方式、提升人文素养和审美能力的关键手段，还是一种心灵的慰藉和享受。因此，我们应该养成阅读的好习惯，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。

一、培养良好阅读习惯对学生成长的意义。

培养学生良好阅读习惯的重要性不言而喻，它对学生的全面发展具有深远的影响。以下是一些主要方面：

知识积累与扩展：阅读是获取知识的主要途径之一。通过广泛的阅读，学生可以接触到各种领域的知识，扩展视野，丰富知识储备。良好的阅读习惯有助于学生建立全面的知识体系，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

思维能力提升：阅读不仅仅是获取信息，更重要的是通过理解和分析阅读材料，培养批判性思维和创造性思维能力。在阅读过程中，学生需要思考、分析、推理和判断，这些活动有助于锻炼他们的思维能力，使他们更加敏锐和深刻。

语言表达与写作能力：阅读是语言输入的重要方式，通过阅读，学生可以接触到丰富的词汇、语法结构和表达方式。这些语言素材的积累有助于提升学生的语言表达能力和写作能力。同时，阅读还能帮助学生了解不同文体的特点和写作技巧，为他们的写作提供借鉴和参考。

情感与价值观培养：阅读是情感交流和价值观传递的重要途径。通过阅读优秀的文学作品、历史传记等，学生可以感受到人类共同的情感体验和价值追求，培养健康向上的人生观、价值观和世界观。这些情感和价值观的培养有助于学生形成健全的人格和良好的道德品质。

自主学习能力：良好的阅读习惯是自主学习能力的重要体现。当学生养成了自主阅读的习惯后，他们会更加主动地寻找和选择适合自己的阅读材料，制定阅读计划并坚持执行。这种自主学习的能力不仅有助于学生在学校中取得好成绩，更有助于他们在未来的生活和工作中不断学习和成长。

终身学习的基础：在信息爆炸的时代，终身学习已经成为每个人必备的能力。而阅读则是终身学习的重要途径之一。通过培养良好的阅读习惯，学生可以掌握有效的阅读方法和技巧，为终身学习打下坚实的基础。这将使他们能够不断适应社会的变化和发展，保持竞争力和创造力。

二、培养良好阅读习惯重要性。

它像一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在知识的海洋中遨游，拓宽视野，丰富内心。

首先，阅读是获取知识的重要途径。无论是自然科学、社会科学还是人文艺术，书籍都是人类智慧的结晶。通过阅读，我们可以学习到前人的经验和智慧，站在巨人的肩膀上看得更远。这种知识的积累，不仅有助于我们提升专业素养，更能让我们在面对生活中的各种挑战时，拥有更多的应对策略和选择。

其次，阅读有助于培养我们的思维能力和想象力。在阅读过程中，我们需要理解作者的观点、分析文章的结构、推断故事的走向，这些都需要我们运用自己的思维能力。同时，文学作品中的虚构世界和奇幻元素，也能激发我们的想象力，让我们在脑海中构建出一个个丰富多彩的场景和角色。这种思维能力和想象力的培养，对于我们的个人成长和未来发展都具有重要意义。

此外，阅读还能帮助我们提升人文素养和审美能力。通过阅读经典文学作品、历史书籍和哲学著作等，我们可以了解到不同文化背景下的思想观念、价值观念和生活方式，从而增强我们的文化认同感和跨文化交流能力。同时，文学作品中的语言美、情感美和意境美等，也能让我们在欣赏中提升审美能力，培养高雅的情趣和品味。

三、培养学生良好阅读习惯的策略

要培养学生良好的阅读习惯，可以从以下几个方面入手：

树立榜样：教师和家长都应该成为学生的良好阅读榜样。通过自己经常阅读，并与学生分享阅读心得，可以激发学生对阅读的兴趣。

营造阅读环境：为学生创造一个安静、舒适、充满书籍的阅读环境。在家中或学校设立图书角或图书馆，让学生随时随地都能接触到书籍。

选择合适的阅读材料：根据学生的年龄、兴趣、阅读能力等因素，为他们推荐适合的书籍。初期可以从他们感兴趣的内容入手，逐渐引导他们接触更广泛、更有深度的阅读材料。

设定阅读时间：每天为学生设定固定的阅读时间，可以是睡前、午后或是课间等时间段。通过坚持阅读，帮助学生养成良好的阅读习惯。

鼓励分享与交流：组织阅读分享会或读书会，让学生有机会分享自己的阅读体验、感悟和收获。这不仅可以加深学生对阅读材料的理解，还能激发他们的阅读兴趣和积极性。

引导批判性思维：在阅读过程中，引导学生学会提问、思考、分析和评价阅读材料。鼓励他们提出自己的观点和看法，培养他们的批判性思维能力。

给予正面反馈：对学生的阅读行为给予积极的反馈和鼓励，让他们感受到阅读的乐趣和成就感。这有助于增强他们的阅读动力和自信心。

利用科技手段：借助电子书、有声书、阅读APP等科技手段，为学生提供更多样化的阅读方式和资源。同时，也可以利用这些工具记录学生的阅读进度和成就，为他们设定阅读目标和挑战。

培养自主阅读习惯：鼓励学生根据自己的兴趣和需求自主选择阅读材料，并设定个人阅读计划。通过培养自主阅读习惯，让学生成为阅读的主动者而非被动接受者。

持之以恒：阅读习惯的养成需要时间和坚持。教师和家长应该耐心引导学生，持之以恒地推进阅读教育，让学生在不断的阅读实践中逐渐形成良好的阅读习惯。

最后，阅读还是一种心灵的慰藉和享受。在忙碌的生活和工作中，我们往往需要找到一种方式来放松自己、缓解压力。阅读正是一种很好的选择。当我们沉浸在书中的世界时，可以暂时忘却现实的烦恼和困扰，享受阅读带来的愉悦和满足。这种心灵的慰藉和享受，对于我们的身心健康和幸福感都具有积极作用。

参考文献：

[1]董秀英.谈谈初中语文阅读能力培养的有效策略[J].现代语文，2012，（11）.

[2]郭清平.初中语文教师课堂教学提问行为研究[J].四川师范大学，2010，（3）.