中小学教师发展，是一种缘于自我的“育己”过程。从内源性的角度分析，教育的理想与信念，是影响中小学教师发展的价值因素；终身学习的愿望与要求，是影响中小学教师发展的情意因素；教育的实践反思能力，是影响中小学教师发展的智慧因素；良好的健康心理，是影响中小学教师可持续发展的心力因素。
中小学教师培训
2010年4期
