教材是一种高度浓缩、具有高“含金量”的资源，教材中的每个字以及某种组合都是本领域权威专家慢慢“磨”出来的，所以教材中的每一个单位空间里都容纳和渗透着较大的价值，是一种非常具有开发潜力的资源．笔者对一道教材练习题尝试一次探究性学习，以期开发运用它的价值资源．
上海中学数学
2010年4期
