别忽视身边的认识对象——《植物和我们》教学反思-中国期刊网

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（整期优先）网络出版时间：2010-05-15

作者: 刘红霞

文化科学 >教育学

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以身边的科学为学生的主要探究对象，可以拉近科学与学生之间的距离，让他们明白科学并不遥远，知道在生活中处处都有科学，学生的学习兴趣与主动性也更容易被调动起来。

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湖北教育：科学课

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教学反思植物学习兴趣科学学生

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