高职学生因为生源差异,在数学学习上存在着厌学、畏难等现象,大大降低了高职数学课堂的有效性,针对如何提高高职数学课堂的有效性,本文从丰富教师的语言、多媒体辅助教学的应用、理论联系实际、分层教学、开放性问题开展等五方面提出了具有针对性的措施,从而达到激发学生兴趣,提高学生学习的主动性,进而提高数学课堂有效性的目的.
数学学习与研究：教研版
2010年11期
