一堂高效的数学复习课不但要回顾并应用所学知识，而且还应该是知识的升华与提高，更是方法的提炼与总结以及数学思想方法、思维能力的培养与训练．本文从“知识呈现问题化、问题呈现系列化、问题变式层次化、问题设计多样化、点评反思方法化、知识建构网络化”对数学复习课的有效性的策略提出一些看法，从而达到提高数学复习课有效性行之有效的举措．
复印报刊资料：初中数学教与学
2010年7期
