“两读一诵”教学模式从精心研究教学内容到精心设计教学环节、从精心安排双边活动到精心指导教学过程、再到精心总结教学效果。“五个精心”既体现了学生在课堂上主体性的发挥，又表明了教师在课堂语文教学中的指导作用。
世纪桥
2010年7期
