项目课程的开发与实施对教师能力提出了要求。教师现有能力与理想状态下的目标能力之间的某些差距,可以通过培训来解决。培训需求分析是用来确定培训是否必要的过程,是进行培训活动的第一步。通过借鉴培训需求分析的三点因素,即组织分析、任务分析、人员分析,探讨项目课程开发与实施中的教师能力培训需求分析,提出要注重人员分析、完成质量标准及理想状态能力要求的制定、结合学校实际确定教师能力培训需求三个建议。
职教通讯
2010年7期
