现在的小学生因学习各类作文选提供的五花八门的“素材”、“技法”，他们的作文越来越远离自己的生活，越来越少地注入自己的真实情感。为了应急，“无病呻吟”有之，“小病大吟”有之。基于这种现状，作为一名小学语文教师，有责任、有义务，重拾“情动辞发”这一作文原则，去激发学生的真实情感，唤起学生的写作冲动，并不断激发学生作文的内驱力，使其乐于作文，以饱满的感情去表达。
小学教学研究：理论版
2010年12期
