由于古今语言存在着巨大差异．我们常把文言文教学重点定位在疏通文言字词上．文言文课堂教学往往成了古汉语知识的教学课．传统教材就十分重视文言基础知识的系统性：而新课程改革中又过分强调文本的阅读教学．对作品思想感情与审美倍加重视．对文言基础知识的教学往往只是轻描淡写．苏教版新教材中就不重视文言基础知识的系统介绍。
阅读与鉴赏：下旬
2010年11期
