数学教学是学生在接受义务教育时所必须掌握的课程，数学课程依据其自身的理论逻辑及实际运用特征对培养学生的独立思考能力，推动学生的学科知识知识掌握能力发挥着重要作用。而小学数学教学中的作业设计是数学教学过程中的重要环节，对于学生在课后加强对课堂数学知识理论的理解和记忆起着重要作用，也是教师在教学数学课程时将书本理论与学生发挥自身主动性相结合起来的重要教学环节。因此，教师在小学数学的教学过程中，要不断寻求多种途径，完善教学中的作业设计流程，从而全方位提高学生的数学学习能力，提高逻辑思维能力。
读与写（教师）
2018年4期
