我校实施协同教学，无缝管理是破解课堂教学管理困局，实现学校课堂教学管理层和教师的双赢，更是促进课堂教学质量的提高!本文从提升质量困局分析、破解困局实行坐班批改策略、坐班批改实效分析三个层面来阐述学校“协同教学、无缝管理”的经验和做法。
浙江教学研究
2011年2期
