班级管理中存在显性管理和隐性管理，二者彼此依存、相得益彰。隐性管理带来的影响和作用是非直观的、内隐的、间接的，它具有弥漫性和渗透性。在班集体建设中，班主任要不断增强自己的非权力影响力，积极引导和推进健康班集体舆论的形成。并对学生进行合理、有效的奖惩。
教育研究与评论：中学教育教学
2011年4期
