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《教育研究与评论:中学教育教学》
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2011年4期
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以“项目引领”促进教师专业发展
以“项目引领”促进教师专业发展
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摘要
教师专业发展是以教师专业自主意识为动力,以研究型的教师合作团队为基础,以教师自主研究为主要途径,通过具体的研究活动促使专业知能素质和信念系统不断完善、提升的动态发展过程。通过“项目引领”,设计“研究性学习项目”“校本课程开发项目”“教法研究项目”,让教师参与到有意义、有价值的教学行动中去,可以有效地促进教师专业的快速发展。
DOI
g4qxmzeoj8/972624
作者
王永元
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:中学教育教学》
2011年4期
关键词
项目引领
研究性学习
校本课程
教法研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:中学教育教学
2011年4期
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