高中阶段是学生个性生形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。开展综合实践活动课程，有利于高中生综合素质的提高，形成健康向上的人生态度，培养其社会适应、实践与探究等方面的能力，但是作为非高考科目，地位可高可低，实施参差不齐是很多地区的普遍现象，如何让综合实践活动课程在相对狭窄的时间与空间里发挥出绝对强大的作用，是很多学校管理者与执行者都在不停地探索与思考的问题。
综合实践活动研究
2011年4期
