简介：摘要：在新课程改革不断深化的背景下，新课改的教学理念对小学数学课程的开展形式和数学教师都提出了新的更高的要求，促使我们必须站在更高的层面上，认识和思考如何有效地开展小学数学教学的相关工作，保持数学教学的高效性。为了更好地培养学生的数学核心素养，提升整体的数学教学水平，就要求教师在教学的过程中努力构建高效的数学课堂，在课堂中凸显新课程的教学理念，以学生为主体，教师为引导，鼓励学生主动学习，构建良好的师生互动，改善数学课堂的教学效果。因此，本文以如何有效提高小学数学应用题课堂教学策略为题，思考在小学数学课堂中的一些技巧，以供读者参考和借鉴。

简介：随着社会的进步和发展,公民维护自身权益的法律意识不断增强,对医疗护理服务要求不断提高,医疗纠纷呈逐年增多趋势。护士作为医疗工作的主体,有时也难免成为医疗纠纷的主体。护理工作中潜在的纠纷隐患已成为影响工作的绊脚石。作为护理管理者如何去发现护理工作中潜在的纠纷隐患,采取什么样的防范措施,将纠纷消失在萌芽状态,是当今医疗形式下不可忽视的问题。1原因分析1.1外在因素:1.1.1社会因素:①法律法规不健全,没有关于护理的专门法规,有关的规定大多散在于其他相关的法律法规和文件之中。因此,我们工作中缺少指路明灯。②新的医疗事故处理条例规定举证倒置,而护理质量牵涉到方方面面,取证有时无从下手,比如一个简单的输液反应,是无菌操作不严格,还是药物问题,是输液器注射器质量问题,还是病人本身的体质问题等,经常使护理工作处于被动状态。③个别媒体不尊重科学,只从同情弱者角度去报道,片面追求收视率,对护理工作造成负面影响。④社会对护理工作的重要性认识不足,护士的社会地位低工作压力大,造成护理人员奇缺,影响了服务质量,增加了发生纠纷的几率。1.1.2病人因素:①病人与家属对医疗的期望值过高,对于病人的病情恶化不理解、不接受,情感发泄迁怒在...