简介：摘要：初中化学是一门以实验为基础的学科。与传统的教育、学习、评价相互独立的课堂模式相比，“教—学—评”一体化的应用无疑更加符合核心素养视角下的教学要求，同时也对初中生综合发展目标的实现也大有裨益。鉴于此，初中化学教师应当格外重视目前初中化学教学中“教育、学习、评价”彼此独立的问题。以调动中学生的学习积极性为目标，以提高中学生核心素养为宗旨，改变及时改正自身对评价所存 在的认知偏差，坚持以发挥学生学习主体性、促进学 生进步发展为核心的教学宗旨，应用“教—学—评”一体化模式，更好地促进初中化学的教学改革。

简介：摘要目的抗菌药物在老年住院患者中的应用探讨。方法以我院住院老年患者145例为研究对象，对所有患者进行抗菌药物治疗，观察抗菌药物的使用情况。结果药物使用比例中，使用最高的为头孢噻肟钠；其次为哌拉西林他唑巴坦、头孢唑肟钠、头孢西丁钠、亚胺培南西司他丁钠、万古霉素、喜炎平、阿莫西林克拉维酸钾、头孢曲松钠等，66例单用药物，71例在两种抗菌药物的组合，三联用药患者8例。结论抗菌药物具有重要的临床应用价值，应用范围十分广泛。因此，合理使用抗菌药物对老年患者具有重要的临床意义。

简介：摘要目的分析不良反应发生原因在头孢菌素类药物的临床情况。方法选取本院2017年1~12月期间临床使用头孢菌素类药物引起不良反应的82例患者，对其临床资料进行回顾性研究，统计并分析患者使用头孢菌素类药物的类型、不良反应的类型与临床表现以及不良反应发生原因。结果所涉及的药物包括头孢唑啉、头孢哌酮、头孢曲松、头孢噻肟、头孢西丁、头孢美唑、头孢替安、头孢呋辛，头孢曲松占比最大（26.8%），头孢西丁占比最小（2.4%）。头孢菌素类药物的不良反应类型主要包括过敏反应、泌尿系统反应、消化系统反应、血液系统反应、神经系统反应以及循环系统反应，过敏反应发生率最高（25.6%），循环系统反应发生率最低（8.5%）。不良反应发生原因主要包括个体差异，用药期间或前后12h内饮酒，环境因素，年龄过大或过小，合并用药，饮食因素，情绪因素，患者本身生理、病理、免疫学状态，药物用量过大，输液速度过快，药物质量不合格，个体差异占比最大（30.5%），药物质量不合格占比最小（1.2%）。结论头孢菌素类药物临床使用发生不良反应现象较为常见，不良反应类型以过敏反应最为常见，不良反应发生的原因有很多，为了提升临床用药的合理性与安全性，应加强用药管理。

简介：

简介：摘要在国家电网覆盖面积不断扩展的背景下电力生产过程中所造成的大气污染及资源消耗的问题，尤其是在现今人们对生态环境极度关注的影响下，使电厂生产中的节能环保问题也成为其发展中研究的重点之一。在电厂发电的过程中离不开热能与动力工程的应用，其在实际中关系着能源转换效率，可以说直接影响了电厂在能源上的消耗量。

简介：

简介：摘要近年来，我国经济高速发展，社会不断进步，人们生活中对于热能和动能的使用要求也越来越高，然而资源的短缺已经成为了制约经济发展的关键因素。所以，在当前的火电厂生产过程当中必须将热能和动力工程工作加以改进，让热能和动力工程的巨大优势充分发挥出来。本文将结合当今火电厂中热能和动力工程的实际情况，探讨改进热能和动力工程工作的方法。