简介：摘要：初中化学是一门以实验为基础的学科。与传统的教育、学习、评价相互独立的课堂模式相比，“教—学—评”一体化的应用无疑更加符合核心素养视角下的教学要求，同时也对初中生综合发展目标的实现也大有裨益。鉴于此，初中化学教师应当格外重视目前初中化学教学中“教育、学习、评价”彼此独立的问题。以调动中学生的学习积极性为目标，以提高中学生核心素养为宗旨，改变及时改正自身对评价所存 在的认知偏差，坚持以发挥学生学习主体性、促进学 生进步发展为核心的教学宗旨，应用“教—学—评”一体化模式，更好地促进初中化学的教学改革。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号
