简介：摘要：新课标背景下，在实践教学中，核心素养有助于提升学生的综合水平，能为教师授课提供明确的方向。但受到应试教育思想和教学水平参差的影响，在很多学校的英语阅读课堂教学中，教师并未将核心素养有效地渗透到教学活动中，造成阅读教学内容空洞、教学形式单一等问题。在以核心素养为目标的英语阅读课堂教学中，教师应以学生为中心，丰富课堂教学内容和方式，以此来提高阅读教学的质量，打造高效的英语阅读课堂。

简介：摘要：随着科技快速进步，油田生产中，能耗相对最大的抽油机井如何能够在采油过程中进一步优化工作效果，成为行业关注的重点内容。现在对抽油机井进行调整时，往往更注重对抽油机井自身的调整，文章结合现场管理、井下治理以及生产参数三个方面进行考虑，综合考量采油区域附近地质条件，油田的油层发育情况以及端口参数等方面，旨在全面提升其工作效率。

简介：摘要：目前，在建筑工程管理工作中，进度管理是不可或缺的重要环节与流程。重视并强化对建筑工程的进度管理，帮助更好地规划工程建设的工期，并在保障施工质量的前提下，最大限度地按照施工计划进行施工，提升建筑工程施工效率与管理水平。因此，本文分析了工程监督管理对建筑工程施工的重要性，就当前建筑工程进度管理方面存在的问题进行探究，并提出了管理及控制建筑工程施工进度的有效对策，推动我国建筑事业稳健发展。

简介：摘要目的调查医学院校学生学业拖延行为现状及其影响因素，并提出降低医学院校学生学业拖延的建议。方法抽取黑龙江省三所医学院校的统招本科学生1 327名进行生活满意度、焦虑、学业拖延问卷调查。应用SPSS 23.0对数据进行统计分析。结果①医学院校学生学业拖延总分为（35.00±8.92）分；②成绩水平、性别、选择本专业原因、是否独生子女四个方面的不同人口学特征的医学院校学生在学业拖延方面差异有统计学意义（P<0.05），不同年龄、不同年级医学院校学生学业拖延差异无统计学意义（P>0.05）；③医学院校学生拖延程度与其焦虑水平成正相关（r=0.102，P<0.01），与生活满意度成负相关（r=-0.117，P<0.01）；④回归分析显示，成绩水平、性别、生活满意度、焦虑、选择本专业的原因以及是否独生子女六个预测变量共可以有效解释医学院校学生学业拖延14.2%的变异量。结论医学院校学生学业拖延总体程度高于非医学院校学生拖延；医学院校学生的成绩水平、性别、生活满意度、焦虑、选择本专业的原因以及是否独生子女是学业拖延的影响因素。

简介：【摘要】：在这个世界上，有很多事情是我们不愿意去做， 但却不得不做的，因为我们心中有爱，肩上有责任，我们要成为一个有担当的人，就不能太过随心所欲了！ 2020年，我们经历了一个百年不遇的新春，当我面对着屏幕上那一个个看不到面孔，却感到熟悉和亲切的身影时，胸中充斥着一种感动、感恩和同为华夏儿女的血肉相连的自豪。 作为教师，我们肩负着培育祖国下一代的崇高使命，我们要培养的是“有感知的下一代”，当我们的祖国有难时，我们培养的“千千万万的中国人”都能成为“让人感动的中国人”！

简介：摘要建筑工程造价施工索赔是工程施工合同管理中的一项重要内容,在建筑工程造价过程中，依法处理施工索赔问题是承包商维护自身利益,获得合理报酬的一种必要手段，也是提高建筑工程经济效益的重要措施，基于此，本文简述了建筑工程造价中承包方施工索赔的原因、索赔要点及索赔策略。

简介：摘要目的探讨GDM孕妇病治疗及人数增加的原因。方法选择在我院进行孕期糖筛查和糖耐量检查确诊为GDM孕妇的患者60例作为研究对象，其中年龄分布为28.7±6.7岁。GDM孕妇临床诊断标准为乐杰主编的《妇产科学》关于妊娠糖尿病的诊断标准。所有研究对象均经临床孕期糖筛查及糖耐量检查确诊。收集患者发生糖尿病原因及查阅文献整理可能存在的原因。结果研究显示临床GDM孕妇采用有针对性的治疗和干预后，治疗前后临床各项指标（SHBG、FINS、FBG和IR）均没有统计学意义（P>0.05），说明经对症治疗临床疗效一般。引起临床GDM孕妇的原因包括遗传因素、激素异常、肥胖、饮食结构、年龄、环境和心理因素等。结论GDM孕妇临床发病由多种原因引起，应针对不同原因制定对象的预防策略，才能达到加好的治疗效果。

简介：

简介：弗莱彻基于对现实社会生活与道德抉择方法的深思熟虑,提出了以人为中心、以爱为最高指导原则的＂爱＂的境遇伦理,具体包含以爱为内蕴的道德规范、以爱为态度的道德关怀、以爱为计量的道德抉择以及以爱为唯一的道德之善的内在维度。弗莱彻＂爱＂的境遇伦理在理念上体现了人本思想,在实践中体现了理性思辨,但在具体境遇中,却易陷入爱的计量困境与爱的虚无境地。