简介：摘要：历史是高中教育阶段中的基础学科，对学生的成长及发展有非常关键的影响。教师需要着眼于学生的历史学习兴趣，以培养学生正确的历史观以及人生三观为依据，关注学生在学习历史过程中的真实收获。将现代化的育人理念以及创造性的教学策略融为一体，鼓励学生自由发挥、大胆想象，确保学生在自主学习的过程中产生更多的学习能动性，真正实现个人的良性成长。核心素养的培养工作较为复杂，对学生的个性化成长有非常关键的影响。教师一方面需要坚持以人为本的育人理念，另一方面需要结合学生在历史学习中的薄弱之处来调整教育教学思路及方向，确保对症下药。保障每一个学生都能够在学习历史知识的基础上树立正确的人生三观，主动接受优秀思想文化的熏陶以及教育，逐步发展个人的核心素养。

简介：摘要：高中历史教学是高中生学习与了解历史的主要方式，通过历史学习不仅丰富学生见闻，还将推动学生形成正确的三观和树立浓厚的爱国主义情怀，为学生以后的全面发展奠定坚实的思想基础。为此，教师需要提高自己的教育站位，增强自己的责任意识，转变传统的教学观和学生观，立足以生为本的角度出发，探索多元化的教学方法，以此实现激发学生学习兴趣和提高学生学习过程的愉快性，从而在学生良好学习状态下，为高中历史高效课堂的实现奠定坚实基础。本文根据自己的教学经验和实践感悟基础上，谈论三个方面的教学研究，希望能够为大家提供参考性教学价值。

简介：摘要：高中生由于参加高考，心理压力比较大。一些学生由于学习方法不当而逐渐失去对学习的信心。一些学生对基本知识的理解较差，从而降低了学习效果；教师在教学过程中由于个人精力和艰巨的教学任务等原因，未考虑某些学生的需求，导致教学效果下降。为了解决这个问题，本文以英语为例，讨论有效的课堂建设策略。