简介：摘要：传统幼儿园教育中教师和幼儿的地位明显不平等，教师往往将自己的知识或者生活经验生硬的灌输给幼儿，幼儿始终被动接受，没有机会表达自己的想法，缺乏自主能力，他们的思想及行为活动都受到压抑。为了促进幼儿的社会性发展，让幼儿园教育回归本质，结合幼儿发展的内在需求以及幼儿园教育发展的诉求，现代学前教育提出了生活体验式幼儿园社会教育，在此，我们对这种教育方式的现状进行了分析，并对有效的实施对策进行了研究。
基于生活体验的幼儿园社会教育现状与对策研究
