简介：【摘要】“双减”政策下，教师为了学生的学习成绩不会下降，从而提出了对学科作业进行优化设计的理念。但是在实际应用中，还是存在着大量的问题，这不利于学生学习能力的培养，本文通过对这一问题进行分析，从而提出了一些策略。
“双减”政策下作业设计与布置的实践探索
