简介：摘要：情节构建是读后续写至关重要的一步。本文以2022年1月浙江卷读后续写为例，提出以下读后续写情节构建的有效应答策略：分析故事情节，理清情节脉络；提炼故事主题，引领情节走向；研读人物特点，丰富情节内涵；借助场面、转场，设计情节故事；概括性陈述，推动情节发展。

简介：摘要：对于在中国学习和成长的孩子而言，书写能力培育得好坏是能够影响其未来在社会生活中能否正常生存的关键指标之一。鉴于书写能力的至关重要地位，在学前教育阶段也将书写能力的培育放在一个关键位置，许多课程以及活动中都或多或少有所涉及，以日常生活活动的耳濡目染来加强书写知识对学生的熏陶，为进一步完善书写教学的知识体系以加强教学效率和质量，开展适合学龄前儿童的“前书写”教学方法是很有必要的，其正确开展必将会导致学前阶段的书写教学产生新局面，以此来促进学生的全面发展，教学得更加成功。本文在此对前书写教学在幼小衔接中的应用展开探究。

简介：摘要：随着我国教育教学事业的不断发展与进步，幼小衔接阶段的教育受到广泛的重视。做好幼小衔接教育工作不仅影响学生的身心发展，同时也密切关系到学生的未来。为了学生在小学阶段的健康成长以及全面发展，本文从我国当前幼小衔接存在的问题出发，提出了一些建议性教学策略，以期为相关教育界同仁所接受与采纳。

简介：人类对真、善、美及其统一的追求是永无止境的历史过程。以人为本，全面协调可持续的发展观与传统的发展观相比是正确的、合理的发展观，它在真的基础上实现了善，在善的基础上实现了美，是真、善、美的高度统一．是人类认识和实践不断深化和扩展的结果。