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高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

作者：何玲英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-30
出处：《中小学教育》 2021年第7期
机构：云南省宣威市民族中学云南省宣威市 655400

简介：摘要：生物作为一门非常重要的学科，在高中教学中占据着重要地位。对于生物课程本身来讲，学生和教师都接触较少，无论是教学还是学习都有其局限性，另外，在实际的教学过程中，由于硬件实验的有限性，无法让每一位学生都能够独立多次的完成实验，因此作为教师，在高中生物课堂上通过学生分组的方式，让学生进行合作学习，[1]可以极大的促进学生积极参与，从而达到实际的教学效果。
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