简介：摘要：教师应该如何在有限的课堂时间内，让学生可以作为一个主体完全地融入进来真正学到专业知识，师生共创和谐课堂，有趣课堂，这就要求需要我们教师用分层的教学研究方法。根据学生不同的接受特点将一个班级的学生分成几个小组，然后根据每个小组不同的接受特点制定教学计划，实施教学活动，是营造良好课堂氛围的重要途径。
简介：摘要：“语言建构与运用”素养不仅指向学生阅读，还指向学生写作。本文从如何让语言有范、有神、有物、有情四个角度具体阐述了引导学生语言个性化表达的技法。
简介：
简介：关于语法教学的话题已是一个非常老的话题了。新课程标准也对语法教学明确了要求：“可以引导学生随文学习必要的语法知识，但不必进行系统、集中的语法知识教学。”但现实怎样，作为一名语文教学一线的教师却深切地感受到语法教学已渐渐远离了语文课堂，虽然人教版、苏教版等语文课本在后面的附录里都安排了语法简表，但多数语文老师却是熟视无睹了，
简介：综合性学习是新一轮语文改革的一个亮点，也是近几年中考试卷命题的一个热点。它主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合，为考生们构建了比较开放的答题环境，能够让学生多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。。
初中数学课堂教学中应用分层教学方法的探析
基于写作素养的语言建构与运用策略
浅析高中历史教学中学生人文素养的培养
敢问语法教学路在何方
2009年江苏各地市中考综合性学习考题管窥
