简介：轵累与探究语言要注意其内部之间的联系与整合,由点带线,由线带面,进行辐射延伸.语言轵累的策略有：化繁为简,执“1”驭“X”;分立对举,观同辨异;多元别类,以类行杂.语言探究的策略有：结合语境,平中见“达”结合语用,巧外见“诚”结合语体,昭体晓变.

简介：

简介：一、解放区小说的语言变革与赵树理的语言选择一个作家作品的语言选择往往具有很强的个体主观性和稳定性,这不可避免地导致了作家的语言风格与当时的时代特点存在些许差异或不同步。比如在白话文发展的初期,即"五四"时期,按理说

简介：【摘要：建构主义观点：语言学习，当以学习者积极主动的态度与元认知对接，生成新的认知，这一过程是自我建构过程，需要学生主动参与。统编教材根据学生喜欢听故事、读故事的特点，增加许多内容丰富的故事题材的课文。教学中依托故事文本内容，训练学生的表达、思维、想象等能力，在浓厚的兴趣中潜移默化培养学生语文综合能力。】

简介：语言具有规律性。语文教学要服务于人的发展，从语言的规律出发，建构适合学生“学”的教学策略。教学一篇课文，教师要依托活生生的言语作品，让学生从语言现象中发现规律，一点一滴地积累言语生成经验，从别人的言语作品中学习语言，习得表达的技巧。

简介：摘要：高中古诗文教学最重要的是学生的诵读，唯有诵读才能够让高中生感受体验诗歌的语言美、人情美、人性美。诵读是高中生诗歌语言建构的不二选择，高中生诗歌学习过程中反复地诵读，诵读基础上的记忆、思考，不仅能够发展学生记忆力，培养学生的语文思维，还能够积累诗歌语言、建构诗歌语言。

简介：语言世界图景是记录在语言中的特定语言群体对现实世界的认识。隐喻作为语言单位以及人类思维、认知世界的工具,它与语言世界图景的形成有着千丝万缕的联系。本文通过分析语言世界图景的构成,从隐喻的符号性、认知性和文化性方面探索隐喻与语言世界图景的关系以及在语言世界图景建构过程中的作用。

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简介：“五四”以后汉语组织形态的一个深刻变化，就是欧化。王力《中国语法理论》曾列举出汉语欧化的种种表现，如主语和系词的增加，动词、名词、代词、形容词的词尾增多，关联词语、代词、并行结构、补足语的频繁运用，句子结构复杂化等等。

简介：斯本内现象是言语失误的一种类型,表现为首辅音或其它音节临时性,偶然性地误换位置.本文拟从语言学和心理学角度,对斯本内现象的发生学基础进行分析,以期形成其心理语言学的生成理据.

简介：从教育语言素质与语言能力构成的角度，以发展中的上海双语教育中教师的部分特点与现状为基础，广义探讨了双语教学中教师语言素质的多元性和关键性，并从双语教师学科教学的外语素质及教育语言的人文素质两方面，初步提出了什么是我国教育条件下双语教师语言素质的理想建构，从而表述了教师的“双语”作为教学能力中的核心所应当具备的内涵和特征。

简介：《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确强调"语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式"的课程基本理念。所以,语言建构与运用只有让学生在阅读、理解、表达中得到提升,在接受作者的思想的基础上感悟语言的魅力,在阅读品味文本的过程中得到发展,在听说读写中情感得到熏陶,语文课堂就会呈现出生态化发展景象。

简介：语言知识体系由于片面强调语言知识的系统性和完整性，已明显不适应语言学习和课程发展的要求，因此，为适应语言知识观念更新和语言知识内容重构的要求，“语言知识内容结构”的建立势在必行。根据对我国语文课程语言知识内容的考察，同时借鉴国外母语课程对语言知识内容的处理，笔者认为，可以将“语言知识内容结构”分为原理层、工具层和实践层三个层面。

简介：摘要：本文立足于 小学语文语言建构与应用能力培养 策略，从重视课外阅读，提高学生信息处理能力；构建多层次写作体系，提高学生写作水平；积极开展口语实践活动，提高学生口语能力三个方面进行探究。

简介：摘要：“语言建构与运用”素养不仅指向学生阅读，还指向学生写作。本文从如何让语言有范、有神、有物、有情四个角度具体阐述了引导学生语言个性化表达的技法。

简介：摘要：自《普通高中语文课程标准（2017版）》颁布以来，学校越来越重视核心素质的教育，多次强调语言建构与运用在高中语文课程中的核心地位。此思想大致表现在积累文学知识、掌握语言规律、规范言语表达三大方面。所以本文将在此基础上提供三条引用途径：回归语言本质、改善思维认知、增强审美鉴赏。

简介：摘要：近几年弹幕已经渐渐从一种亚文化现象，转变成为网络主流文化，甚至在语言形式上有引领流行文化的趋势。笔者以国内知名弹幕网站哔哩哔哩作为案例平台，先对弹幕文本的语言特征、语言风格进行分析，再对弹幕语言所建构的意义类型进行探究，最后尝试解读受众的心理需求。

简介：《诗性语言研究》一书以跨学科的研究方法和新颖独特的研究视角，突破已有诗性语言研究的思路，构建出自己的新体系，拓展了诗性语言研究的新空间：全书结构布局严谨缜密，富有鲜明的时代品质和当下意识，是一部高质量的学术著作。