简介：摘要：单元整体教学是数学课程标准大力提倡的一种新型教学方式，强调将某个单元作为整体，以明确的学习目标为导向来系统整合规划单元的学习活动及内容，以此凸显单元学习价值，实现学生核心素养与学习能力的发展。中年级学习阶段具有承上启下的作用，此阶段学生已经具备基础的数学知识和思维能力，但面对后续阶段更加复杂的知识学习，需要其善于结合整个单元来系统学习、精心总结知识内容，以此提高学习效率，所以加强和优化中年级数学单元整体教学尤为重要。

简介：【摘要】近几年来，随着教育的不断改革，现代科技的发展为数学课堂提供了有利的条件，在维护学生主体地位的基础上，更好的让老师加以引导，有利于起到良好的辅助作用，实现更加高效的课堂学习。本文立足于当前小学教育的背景下，以培养学生计算思维能力为目的，分析在教学中如何与学生进行更加有效互动和交流，为之后小学数学的教学实践提供一些积极内容和研究参考。

简介：黑龙江省大兴安岭加格达奇区育才中学      165000摘要：在教学改革背景下，初中音乐教学需要融入更多新颖的教学模式，把培养学生的音乐思维作为重要的教学任务。音乐是初中教育体系中培养核心素养的主要科目，因此教学改革下的音乐教学理念尤为重要。随着初中音乐教学改革实践的展开，深入落实以人为本的教育理念、提升学生思维能力等学科核心素养是初中音乐课堂走向深入、高效的必由之路。随着教学的发展，教师使用教学方法应该具有一定的综合性、引领性以及开放性，对提升教学效率有着积极的促进作用。本文就构建初中音乐高效课堂的实践探索进行简要分析。

简介：费孝通先生用吉尔兹＂深度描绘＂的方法对乡土中国的场景进行了刻画,并给予了同情式的理解。中国正在从个人魅力型统治、传统型统治的礼俗社会向法理型社会转型。法律视野下乡土社会意蕴的异化是转型的前提,礼俗社会和法理型社会是转型的两个面向而且具有较大的差异。基于礼俗社会的缺陷,群育观念、规则信任的培育可以打破路径依赖;法秩序的变通观照可以看清法秩序在乡土社会的消解形态;提出一种＂新权力＂,即过渡时期新权威主义再型构。同时也对转型的思维困境——历时性问题共时性解决,给予了观照。