简介：摘要：随着建筑行业的快速发展，土建工程造价中的成本控制变得越来越重要。本文旨在探讨土建工程造价中成本控制技术的创新方法，通过引入先进的技术和管理理念，提高工程造价的准确性和有效性，实现工程项目的经济效益最大化。

简介：摘要：本文旨在对比分析装配式建筑工程造价与传统建筑造价的差异，通过深入剖析两者的造价构成、影响因素以及成本控制等方面，揭示装配式建筑在工程造价上的优势与挑战。文章首先介绍了装配式建筑与传统建筑的基本概念，然后详细分析了两者在工程造价方面的区别，最后提出了针对性的建议，以期为相关领域的实践与研究提供参考。

简介：摘要：本论文旨在探讨基于核心素养的小学一年级“数感”培养策略，通过深入分析核心素养与小学数学教育之间的关联，提出了策略的设计与实施思路。首先，论文阐述了核心素养与数学教育的关联，强调了培养学生综合素养的重要性。接着，详细描述了策略的设计和实施过程，包括教材选择、教学方法、评估机制以及跨学科融合。然后，对策略效果进行了评估，考察了学生的学术成绩、核心素养水平、学习兴趣以及教师的反馈意见。最后，展望了未来的发展方向，强调了不断改进和完善策略的重要性。

简介：摘要：我国科技水平和我国各行业的快速发展，我国建筑工程发展也十分快速。机电设备作为建筑工程施工中的重要组成部分，对建筑工程的施工质量与安全具有较大影响。建筑机电设备安装在工程施工中，具有一定的通用性，安装中涉及的技术较广泛，难度较大。部分建筑工程在施工中，为了提高建筑外观整体的美观性，在安装机电设备时，会选择暗埋的方式，对安装质量控制的要求更高。建筑机电设备的类型较多，在安装过程中存在一定的问题，例如设备螺栓连接不规范、安装人员专业技能偏低、设备存在超电流现象等。科学合理的建筑机电设备安装质量控制方法至关重要，对于建筑工程机电设备施工的质量与安全具有保障作用。然而，现阶段我国针对建筑机电设备安装质量控制方面的研究仍然存在一定的不足，主要体现在机电设备管线敷设中，管线质量控制的效果偏差，制约了机电设备整体安装水平的不断提高。

简介： 摘要：书法艺术融入中学美术课的意义相当深远，具体表现在锻炼其美术创造力、培养学生审美兴趣、传承古老的中国文化等方面。为了深化中学美术教育改革，传承书法艺术，可从开发校本特色课程，打造浓厚的书法学习氛围；创新课程设计，合理利用多平台教学方式；观察书法造型，提高学生美术创造力；健全美术课堂评价体系，促进书法艺术更好地运用等方面着手，深化美术教育改革。

简介：摘要：“双减”政策背景下的综合性学习作业设计中融入地域特色，从身边的地域特色文化中使学生认识中华文化的博大精深，从中汲取民族文化精髓。让综合性学习作业设计化身为一次次精彩的语文实践活动，引导学生在活动中体会语言文字的魅力，提高学生的语文核心素养。

简介：摘要：现阶段我国对于节能环保工作的重视程度呈现出逐步提升的趋势，人民群众的环保意识也借此机会得到了显著提升，在这种时代背景下，建筑领域工作人员在处理给排水相关工作的时候也充分融合先进的节能节水技术，相关工作在实施的过程中也获得了长足的进步。水资源本身是不可再生的，人类乃至万物生长都需要大量的水资源作为补给。尤其是在人口基数较大的我国，人均水资源的数量十分紧缺，各个行业在发展运作的过程中都需要将节能节水的理念贯彻其中。尤其是运营过程中需要消耗大量水资源的建筑给排水工程，如何合理使用水资源更是相关工作人员需要重点思考的问题，只有设计科学合理的使用方案才能够保证所有工作有条不紊地开展。同时，建筑材料和机械设备的选择也是极为重要的，并需要配合使用更加适宜的工程技术，这样既能够促进给排水工程质量的提高，也能够实现节能节水的目的，真正实现整个工作环节的可持续发展。工作人员需要将自己的工作眼光放得更加长远，积极、主动的花时间和精力去研究先进的节能节水技术，不断提高建筑给排水节能节水设计能力。

简介：摘要：本文主要探讨了自主游戏对幼儿自主探究能力发展的重要意义，以及在自主游戏中促进幼儿自主探究能力发展的有效策略。具体来说，本文从创设游戏情境、把握介入时机、保护好奇心等方面，详细阐述了如何促进幼儿的自主探究能力，旨在为幼儿园教师提供有关幼儿探究能力发展的参考。

简介：【摘要】目的：分析高血压用针对性护理的价值。方法：对2021年1月-2022年1月本科随访高血压病人中随机抽取800名进行分组，试验和对照组各400名，前者采取针对性护理，后者行常规护理。对比血压。结果：关于收缩压和舒张压，干预结束时：试验组数据分别是（123.54±7.21）mmHg、（80.38±4.25）mmHg，和对照组数据（132.68±9.43）mmHg、（87.72±5.31）mmHg相比更低（P＜0.05）。结论：高血压用针对性护理，血压水平降低更加明显。

简介：【摘要】目的：分析护理干预用于社区糖尿病管理中的价值。方法：随机抽取2021年1月-2022年1月本社区卫生服务中心随访糖尿病病人600名，均分2组。试验组采取护理干预，对照组行常规护理。对比空腹血糖等指标。结果：关于糖化血红蛋白、空腹血糖和餐后2h血糖值，干预结束时：试验组数据分别是（6.31±0.42）%、（5.71±0.64）mmol/L、（8.78±2.42）mmol/L，和对照组数据（7.01±0.51）%、（6.52±0.83）mmol/L、（9.79±2.95）mmol/L相比更低（P＜0.05）。结论：社区糖尿病管理用护理干预，血糖指标改善更加明显。

简介：摘要：小学语文既是一门基础学科，也是一门重点学科。语文不仅是对语言艺术的学习，更渗透着丰富的文化底蕴，潜移默化地影响着学生的思想情感。随着素质教育的深入发展，小学语文教育也更注重培养学生的语文素养与综合实践能力。但由于小学阶段的学生在身心及思维方面都不够成熟，缺乏社会经验与丰富的情感体验，因此在教学中教师在强调理性的同时也要注重学生的情感体验，将情与理充分结合。

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简介：摘要：班主任队伍是一支重要的教育力量，对孩子的成长、班级的发展、学校工作的推动乃至国家教育事业的发展会产生重要的作用。如何提高教师威信，如何优化管理策略来提高班主任工作效率，是本文要探讨的重点。

简介：摘要：基于现代化教育背景之下，学生的学业竞争压力不断增大，教师的工作压力也随之增多，本文通过阐述维护教师心理健康的重要作用，进一步分析当前影响教师心理健康发展的主要因素，并从重视教师的心理疏导、改善工作环境与分为、注重文娱活动的创办、寻求家长方面的理解、加大学生与教师的互动、改善不良的工作机制几方面逐一论述维护教师心理健康的主要对策，仅供参考。

简介：摘要：教师作为践行立德树人教育目标的专业人士，一旦面临繁重的心理负担，将诱发心理问题，进而无法保障教育质量。本文简要分析了心理健康的重要性，并结合当代教师心理状况客观评估结果，总结出心理健康多受社会环境、个体因素、学校因素影响，要想维护教师心理健康，理应优化工作环境。

简介：摘要：近年来，科学技术迅猛发展，其应用范围不断扩大。在人们的日常生活中，与电子信息技术相关的产品也越来越多。良好的电子信息技术环境是物联网发展的基石与前提。物联网和电子信息技术相辅相成，对于扩大物联网的发展空间具有重要意义，这是社会各界特别关注的问题。在电子信息技术方面，随着物联网的兴起，信息领域的相关内容已经得到更新和升级。基于此，本文针对电子信息技术在物联网中的应用进行探讨分析，以供参考。

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简介：摘要目的研究新型冠状病毒肺炎（COVID-19）大流行期间长期居家学习的不同年龄和性别儿童青少年的心理行为问题特点及影响因素，为今后进行更有针对性的心理干预和社会支持提供科学依据。方法横断面研究。采用网络问卷调查的方式，对我国的地理区域北部（北京）、东部（上海）、西部（重庆）、南部（广州）和中部（武汉）的5个不同地域的代表性城市中6~16岁儿童和青少年在长期居家学习期间的社会行为和心理问题进行多维度调查，以任一维度阳性作为存在心理行为问题，采用Logistic 回归分析心理行为问题的危险因素，并对混杂因素进行逐级校正。结果共收到有效问卷6 906份。其中男3 592人、女3 314人，6~11岁组3 626人，12~16岁组3 280人。心理行为问题的总阳性检出率为13.0%（900/6 906），男童为9.6%（344/3 592）、女童为16.8%（556/3 314）；其中6~11岁组男童为7.3%（142/1 946）、女童为14.0%（235/1 680）；12~16岁组男童为12.3%（202/1 646）、女童为19.6%（321/1 634）。心理行为问题阳性组在性别、亲子冲突、好朋友数量、家庭收入变化、久坐时间、家庭作业时间、屏幕暴露时间、体育活动时间、饮食问题（χ²=78.851、285.264、52.839、26.284、22.778、11.024、10.688、36.814、70.982，均P<0.001）等方面与阴性组间存在明显差异。不同年龄和性别儿童与青少年组心理行为问题表现不同，6~11岁男孩为强迫性、分裂样和抑郁；6~11岁女孩为分裂强迫、多动和社交退缩；12~16岁男孩为多动、强迫性和攻击性；12~16岁女孩为分裂样、焦虑强迫和抑郁退缩。多因素校正及分析发现，不同年龄组除了共性的风险因素外，作业时间、网课时间是6~11岁组的危险因素［男童OR（95%CI）分别为 1.750（1.32~2.32）、1.214（1.00~1.47），女童OR（95%CI）分别为 1.579（1.25~1.99）、1.222（1.05~1.42），P均<0.05］，电子游戏时间是12~16岁组的危险因素［男童OR（95%CI）为2.237（1.60~3.13），女童OR（95%CI）为1.272（1.00~1.61），P均<0.05］。结论长期居家学习期间部分儿童青少年可能会产生心理行为问题，不同年龄和性别组的异常表现和影响因素并不完全相同。学校、家庭和专科医生应针对不同年龄性别特点和相应的风险因素积极给予更精准的心理支持和综合干预策略。

简介：摘要目的观察羟基乙酸(果酸)化学剥脱治疗面部痤疮患者的疗效。方法选择2018年12月1日至2019年5月31日于北京友谊医院皮肤科就诊的36例面部痤疮患者，男4例、女32例，年龄24~36(28.06±2.88)岁。应用浓度20%果酸治疗，评估治疗前后患者痤疮分级、痤疮数目、痤疮消退率、治疗有效率、毛孔改善情况及患者满意度。结果治疗后与治疗前相比，各指标评价均有所改善。果酸治疗前，患者痤疮Pillsbury分级为Ⅰ级9例、Ⅱ级18例、Ⅲ级9例，治疗后Ⅰ级28例、Ⅱ级8例、Ⅲ级0例，治疗前后比较，差异有统计学意义(χ2＝22.603，P<0.001)。治疗前患者痤疮数38.64±15.57，治疗后患者痤疮数16.17±11.49，差异有统计学意义(t＝6.967，P<0.001)。治疗后，36例患者中痊愈2例，显效17例，有效11例，无效2例，恶化4例，有效率83.33%。果酸治疗前患者皮肤毛孔值1263.67±593.44，治疗后降至1196.33±579.27，治疗前后比较，差异有统计学意义(t＝3.155，P<0.05)。治疗结束后，患者均对疗效满意。结论果酸治疗痤疮患者是一种较为安全有效的方法，值得临床应用。