简介：摘要长期以来，小学数学课堂教学存在着重知识传授，轻能力培养；重间接经验，轻直接经验；重知识的中间过程，轻知识的来源与应用等问题。而学具的使用正是针对以上问题，试图以此为切入点，达到转变观念的目的，从而使教师们能利用学具去创新、去完善、去丰富数学课堂教学。
如何让课堂教学真正“活”起来
