简介:摘要长期以来,小学数学课堂教学存在着重知识传授,轻能力培养;重间接经验,轻直接经验;重知识的中间过程,轻知识的来源与应用等问题。而学具的使用正是针对以上问题,试图以此为切入点,达到转变观念的目的,从而使教师们能利用学具去创新、去完善、去丰富数学课堂教学。
如何让课堂教学真正“活”起来