简介：摘要：随着大班幼儿的抽象逻辑思维能力的进一步发展，幼儿对新事物探索和认知的兴趣增强。通过绘本阅读拓展成长经验的需要日渐提升。思维导图是一种基于大脑的自然思考方式，通过运用线条、色彩、层次关系系统化地整合信息，巧用思维导图阅读绘本，能将绘本中的故事情节发展的先后顺序、内在逻辑关系、故事情节的对比分析等通过思维导图形式呈现出来，结合幼儿乐于表现的图画形式表征出来，引发幼儿的主动学习，促进幼儿对绘本的深度理解，最终形成自己的相关经验。运用思维导图阅读绘本不仅能有效促进幼儿的阅读理解能力的提升，还能从中学习整合信息和深度思考的方法。有助于幼儿新经验的积累和新经验在生活中的迁移运用。本文以运用不同形式的思维导图阅读《我家是动物园》等绘本为例，探究思维导图促进幼儿阅读理解能力提升的运用策略。

简介：摘要：良好的情绪理解能力和管理能力，对于幼儿形成乐观向上的健康人格和未来较好的社会适应能力有着独特的价值，3-6岁幼儿的社会情感迅速发展，调节情绪的认知能力开始出现。情绪绘本作为幼儿认知与理解情绪的直接载体，在幼儿的情绪发展教育中发挥着指导作用，随着信息技术的普及和发展，有声情绪绘本正在走近幼儿的生活，凭借声音、图像的立体组合来情境呈现，迅速吸引幼儿进入情感感知的状态，便捷的阅读方式，让情绪随机教育及时进行。各种配音与画面感，妙趣横生。有效助推幼儿对情绪的认知与理解能力的提升，深入挖掘有声情绪绘本的情绪教育价值，为幼儿后期情绪管理奠定基础。

简介：摘要：《3－6岁儿童学习与发展指南》在语言领域说明中指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。在这个时期幼儿对语言的学习的兴趣和热情高涨，是培养阅读兴趣和良好阅读兴趣的关键时期，儿歌作为早期文学语言的一种特别的经验储备，以口语的形式进行传递信息，语言浅显易懂、篇幅短小、便于识记，富有韵律，读来朗朗上口，充满童趣。探索儿歌的的学习兴趣培养有效实施路径和策略，对于语言经验拓展、词汇量丰富，促进幼儿语言表达能力的快速提升有重要意义，为后期语言及其他方面的学习做好经验准备。因此本文笔者从如何培养幼儿对于儿歌的学习兴趣入手，浅析语言学习兴趣培养实施路径与策略。