简介:摘要:核心素养强调学生在解决问题、批判思维、实践应用等方面的能力培养,因此,基于核心素养视角的小学数学作业优化策略显得尤为重要。在提高任务设计质量和深度方面,引导学生自主学习和合作学习是非常关键的。这不仅可以激发学生的学习兴趣,还能培养他们的创造性思维和解决问题的能力。同时,在评价和反馈中,及时有效的反馈可以帮助学生调整学习策略,提高学习效果。创设情境性的任务能够使学生更好地将数学知识应用到实际生活中,增加学习的趣味性和实用性。引导学生进行反思与元认知的学习,能够帮助他们全面了解自己的学习情况,形成良好的学习习惯和自主学习能力。